20．下列現(xiàn)象中，不屬于生物生命現(xiàn)象的是（　�。�
A．向日葵的向光性B．含羞草受觸動葉片閉合
C．螞蟻上樹D．生物的分類

分析 生物的特征有（1）生物的生活需要營養(yǎng)．（2）生物能進(jìn)行呼吸． （3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．（4）生物能對外界刺激作出反應(yīng)（5）生物能生長和繁殖．（6）除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：A、向日葵的向光性，說明生物能對外界刺激作出反應(yīng)，屬于生命現(xiàn)象；
B、含羞草受觸動葉片閉合，說明生物能對外界刺激作出反應(yīng)，屬于生命現(xiàn)象；
C、螞蟻上樹屬于生命現(xiàn)象；
D、生物的分類不屬于生命現(xiàn)象；
故選：D

點(diǎn)評 關(guān)鍵是理解生物的基本特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．將下列癥狀與相關(guān)的病變位置用線連起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列生物中，哪一個(gè)不是利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出來的？（　�。�
A．含有乙型肝炎疫苗基因的番茄B．含有抗蟲基因的棉花
C．生產(chǎn)人胰島素的大腸桿菌D．克隆羊“多莉”

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是某溫帶落葉林食物網(wǎng)示意圖，請分析回答下列問題：
（1）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中包括5條食物鏈．
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動一般是從生產(chǎn)者固定太陽能 開始的．
（3）該食物網(wǎng)中最長的食物鏈有5個(gè)營養(yǎng)級．第一營養(yǎng)級是草．
（4）保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)．
（5）研究表明，重金屬等有毒害的物質(zhì)對生物的危害比預(yù)想的要嚴(yán)重得多，此食物網(wǎng)中，環(huán)境中的重金屬主要是沿著食物鏈傳遞，進(jìn)行生物富集，最終給生物帶來嚴(yán)重的危害．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式以及完成該活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)分別是（　�。�
A．條件反射  大腦皮層B．非條件反射    神經(jīng)中樞
C．反射    反射弧D．反射     神經(jīng)元

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列生物不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A．甲型H1N1病毒B．草履蟲C．酵母菌D．衣藻

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是某同學(xué)的一些飲食習(xí)慣，請你幫他分析一下：

（1）從A圖看，該同學(xué)若長時(shí)間不吃蔬菜，將有可能因缺乏維生素C而出現(xiàn)牙齦出血等癥狀．
（2）從B圖看，該同學(xué)不喜歡吃魚是不良的飲食習(xí)慣，因?yàn)轸~肉中含有較多易于消化吸收的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)，該物質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，它在小腸內(nèi)被徹底分解的最終產(chǎn)物是氨基酸．
（3）從C圖看，該同學(xué)愛吃的薯?xiàng)l和炸雞翅含有較多的脂肪，青少年若長期食用易患肥胖癥．
（4）從D圖看，該同學(xué)不吃早餐就去上學(xué)，可能會出現(xiàn)頭暈、心慌、注意力不集中等癥狀，原因是他血液中的血糖濃度過低．人體中參與血糖調(diào)節(jié)的激素是胰島 分泌的胰島素．
（5）該同學(xué)學(xué)習(xí)了《合理膳食》后嘗試給自己設(shè)計(jì)的一份早餐如下：一塊面包、一個(gè)雞蛋、一杯鮮牛奶、適量的蔬菜和水果．其中富含蛋白質(zhì)的是雞蛋和牛奶，牛奶中的維生素D能促進(jìn)鈣的吸收．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．“暮春三月，江南草長”，春天正是踏青的好時(shí)節(jié)．踏青歸來后，許多同學(xué)的白衣服上沾染了植物的綠色汁液，欲除去綠汁液，最好選用（　�。�
A．涼水B．酒精C．沸水D．洗衣粉

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．地球上原始大氣中含有二氧化碳、氧氣、甲烷、氮?dú)狻�、氫氣和水蒸氣等．×．（判斷對錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊答案