12．有性生殖和無性生殖的本質(zhì)區(qū)別是（　　）
A．是否由單一個(gè)體完成B．有無生殖細(xì)胞的形成
C．是否由兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合D．是否進(jìn)行細(xì)胞分裂

分析 生物的生殖方式有有性生殖例如利用種子進(jìn)行的繁殖，無性生殖例如：嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等．

解答 解：有性生殖指的是兩性生殖細(xì)胞精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過程．無性生殖指的是不需要經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的過程．所以是否有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合是無性生殖與有性生殖的本質(zhì)區(qū)別．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 無性生殖和有性生殖可通過列表比較其異同來掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．王師傅用某種殺蟲劑殺滅蟑螂，開始的時(shí)候，效果很好，但長期使用后，發(fā)現(xiàn)效果越來越差，造成這種現(xiàn)象最可能的原因是（　�。�
A．殺蟲劑引起蟑螂的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，所以能抵抗殺蟲劑
B．殺蟲劑對(duì)蟑螂進(jìn)行選擇，能抵抗殺蟲劑的蟑螂存活下來，并大量繁殖
C．殺蟲劑的質(zhì)量越來越差
D．使用殺蟲劑后，蟑螂發(fā)生變異，適應(yīng)能力特別強(qiáng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：
（1）屬于植物細(xì)胞的是圖甲，屬于動(dòng)物細(xì)胞的
是圖乙．
（2）請寫出圖中各字母所代表的結(jié)構(gòu)名稱：
A．細(xì)胞壁；B．細(xì)胞膜；C．細(xì)胞核
（3）結(jié)構(gòu)E的作用是它能利用太陽光把二氧化碳和水等合成有機(jī)物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．一顆種子萌發(fā)成一棵桃樹主要是（　�。┑慕Y(jié)果．
A．細(xì)胞分裂B．細(xì)胞分裂和生長
C．細(xì)胞生長D．細(xì)胞分裂、生長和分化

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．科學(xué)家們將男人、女人體細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行整理，形成了下列的排序圖，請分析回答
（1）圖中可以看出，在人的體細(xì)胞中，染色體是成對(duì)存在的
（2）根據(jù)如圖判斷，乙為男性的染色體組成，染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成
（3）人體的體細(xì)胞內(nèi)含有23對(duì)染色體，并且每一對(duì)染色體都有一條來自父親，一條來自母親．
（4）若甲、乙是一對(duì)夫婦，第一胎生的是女孩，加入他們再生第二胎，生男孩的可能性約為50%．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．某同學(xué)在一片樹林中觀察到成語“螳螂捕蟬，黃雀在后”所描述的現(xiàn)象，請從生物學(xué)角度分析并回答以下問題：
（1）此成語所隱含的食物鏈?zhǔn)牵簶淠尽s→螳螂→黃雀．在食物鏈中，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減．
（2）在此生態(tài)系統(tǒng)中，從生物因素的角度來看，成語中只表示出來的是消費(fèi)者．
（3）寒冬樹林中一般見不到螳螂和蟬等節(jié)肢動(dòng)物，影響這一現(xiàn)象的非生物因素主要是溫度．
（4）螳螂的發(fā)育過程要經(jīng)過卵、幼蟲和成蟲三個(gè)階段，這種發(fā)育方式稱為不完全變態(tài)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如表列出100克黃豆和100克牛奶所含營養(yǎng)物質(zhì)的種類、數(shù)量及成人日需求量，請據(jù)表說明下列問題
主要營養(yǎng)物質(zhì)100克黃豆中的含量（克）100克牛奶中的含量（克）成人每日需要量
（克）
糖類18.63.4380.00
脂肪16.03.280.00
蛋白質(zhì)35.13.080.00
鈣0.190.100.80
（1）假如某成年人每日只吃1000克黃豆，那么，是否有營養(yǎng)物質(zhì)超過了他每日的需求量？如果這個(gè)人每日只吃2500克牛奶，那么，是否有的營養(yǎng)物質(zhì)不能滿足他每日的需要量
（2）假如100克牛奶所含的能量是272千焦，而某嬰兒每日所需的能量是3400千焦．那么，這個(gè)嬰兒每日最少要吃多少奶？

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．細(xì)胞的分裂從細(xì)胞核開始；分裂過程中染色體變化最明顯．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系如圖所示．請回答：
（1）圖中①是分解者，主要指營腐生生活的細(xì)菌和真菌．
（2）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力相對(duì)比較弱（填“弱”或“強(qiáng)”）．

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