【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,甲~庚代表不同生物,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)該食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是______。

(2)該食物網(wǎng)中,最短的一條食物鏈?zhǔn)?/span>______________。

(3)該食物網(wǎng)中,生物丁與生物甲的關(guān)系是______________。

(4)若該生態(tài)系統(tǒng)被某種難以降解的農(nóng)藥污染,則有害物質(zhì)最終在生物______體內(nèi)積累最多。

(5)一般情況下,此生態(tài)系統(tǒng)中的生物及其環(huán)境能夠保持其穩(wěn)定狀態(tài),這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的________________

(6)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,該食物網(wǎng)中未表示出來的生物部分還有__________。

【答案】 戊→丁→丙 捕食、競爭 自動(dòng)調(diào)節(jié)能力 分解者

【解析】

(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。

(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。

(3)物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%20%的能量能夠流入下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)。

(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集。

(5)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。

(1)食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者,因此該食物網(wǎng)中生產(chǎn)者是戊。

(2)營養(yǎng)級(jí)越少食物鏈越短,因此該食物網(wǎng)中,最短的一條食物鏈?zhǔn)俏臁 ?/span>

(3)在食物網(wǎng)中,丁吃甲屬于捕食關(guān)系,丁與甲都吃戊屬于競爭關(guān)系,因此生物丁與甲的關(guān)系是捕食、競爭。

(4)有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)逐級(jí)積累,營養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多。圖中營養(yǎng)級(jí)最高的是丙,因此“若該生態(tài)系統(tǒng)被某種難以降解的農(nóng)藥污染”,則有害物質(zhì)最終在生物丙體內(nèi)積累最多。

(5)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的種類、數(shù)量和所占的比例保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)叫做生態(tài)平衡,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種能力是有一定限度的。

(6)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,戊是生產(chǎn)者,其它是消費(fèi)者,因此該食物網(wǎng)中未表示出來的生物成分還有分解者。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物中由兩層細(xì)胞組成,身體呈輻射對(duì)稱的是( )
A.水螅
B.蝸牛
C.蜜蜂
D.蚯蚓

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察生物細(xì)微結(jié)構(gòu)通常使用的儀器是顯微鏡,右面是它的結(jié)構(gòu)。你認(rèn)識(shí)它的這幾個(gè)部件嗎?

目鏡、物鏡、反光鏡、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、粗準(zhǔn)焦螺旋

1請(qǐng)?jiān)谙卤碇刑钌蠈?duì)應(yīng)的標(biāo)號(hào)。

A

E

2在調(diào)節(jié)時(shí),應(yīng)先用 ,等到像出現(xiàn)時(shí),再用 調(diào)節(jié),直到像清晰為止。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是有“田園衛(wèi)士”美譽(yù)的青蛙及其發(fā)育簡史,請(qǐng)讀圖回答

(1)青蛙的體色使它適于生活在何種環(huán)境中_____。

(2)圖中的[2]是由[1]_____發(fā)育成的。青蛙的發(fā)育過程屬于_____發(fā)育。

(3)比較蝌蚪和成蛙在下列形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上的不同點(diǎn)

四肢

呼吸器官

生活環(huán)境

蝌蚪

水中

成蛙

肺,皮膚輔助

_____

(4)蝌蚪外形像魚,身體呈梭形,有尾,用鰓呼吸,從這些事實(shí)可以推測出_____。

(5)青蛙是農(nóng)林害蟲的天敵,在山嶺地中放養(yǎng)青蛙來防治害蟲是否可行,為什么_____。(從蛙的生殖和發(fā)育上回答)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】晴天的中午,某看完電影的人,走出電影院時(shí),瞳孔的變化是 ( )

A.縮小 B.變大 C.縮小變大都有可能 D.無變化

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為鳥卵結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)填出圖中序號(hào)的名稱:

________;④________;⑤________;⑥________;⑦________

(2)鳥卵中發(fā)育為雛鳥的結(jié)構(gòu)是________(填序號(hào)).

(3)為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)的是________________(填序號(hào)).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】只要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)完好,動(dòng)物就能正常運(yùn)動(dòng)。(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示各種概念之間的關(guān)系.下列選項(xiàng)與圖示相符的是(

A

動(dòng)物

脊椎動(dòng)物

無脊椎動(dòng)物

軟體動(dòng)物

爬行動(dòng)物

B

動(dòng)物

無脊椎動(dòng)物

脊椎動(dòng)物

魚類

節(jié)肢動(dòng)物

C

植物

種子植物

孢子植物

藻類

單子葉植物

D

植物

孢子植物

種子植物

裸子植物

被子植物

A.A B.B C.C D.D

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,乙是洋蔥根尖細(xì)胞分裂圖。據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是

A.下降顯微鏡鏡筒時(shí),眼睛應(yīng)從側(cè)面注視圖甲中的

B.當(dāng)看到物像后,再略微轉(zhuǎn)動(dòng),使看到的物像更清晰

C.圖乙中的是被堿性染料染成深色的染色體

D.細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞中染色體數(shù)目減少一半

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案