（2015秋•西區(qū)校級(jí)月考）生命起源的過(guò)程：原始大氣→ →有機(jī)大分子→ →原始單細(xì)胞生物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016河北省廊坊市八年級(jí)上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•東營(yíng)）“四年黑暗中的苦工，一個(gè)月陽(yáng)光下的享樂(lè)，這就是蟬的生活”．下列有關(guān)蟬的敘述不正確的是（ ）

A．蟬具有極強(qiáng)的繁殖能力，受精方式是體外受精

B．蟬的發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)階段，屬于不完全變態(tài)

C．蟬一生蛻皮4～5 次，其實(shí)“皮”是蟬的外骨骼

D．盛夏，雄蟬在枝葉間高聲鳴叫，是一種繁殖行為

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州省八年級(jí)上第二次協(xié)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•六盤水校級(jí)月考）下列動(dòng)物全是軟體動(dòng)物的一組是（ ）

A．縊蟶、蚯蚓、蝸牛 B．釘螺、河蚌、烏賊

C．烏賊、石鱉、蛔蟲 D．扇貝、蛭、紋沼螺

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016廣東省八年級(jí)上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：判斷題

（2015秋•西區(qū)校級(jí)月考）有關(guān)動(dòng)物社會(huì)行為的描述中，群體內(nèi)各成員一般都有明確的分工． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016廣東省八年級(jí)上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：填空題

（2015秋•西區(qū)校級(jí)月考）動(dòng)物的行為類型復(fù)雜多樣，包括 行為， 行為， 行為和遷徙行為．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016廣東省八年級(jí)上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•東安縣校級(jí)期中）下列有關(guān)生命的起源的敘述中正確的是（ ）

A．生命是上帝和神創(chuàng)造出來(lái)的

B．生命是從外星球遷移過(guò)來(lái)的

C．生命是自然而然產(chǎn)生的

D．生命的形成是按照由原始大氣中的無(wú)機(jī)物到有機(jī)物，再到原始生命這一順序逐漸進(jìn)化的

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016廣東省八年級(jí)上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•東臺(tái)市期中）下列哪一項(xiàng)不是動(dòng)物與植物的主要區(qū)別（ ）

A．細(xì)胞壁 B．運(yùn)動(dòng) C．細(xì)胞核 D．營(yíng)養(yǎng)方式

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省東莞市堂星晨學(xué)校七年級(jí)上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011•濰坊）低溫以及適當(dāng)控制氧氣和二氧化碳濃度可以延長(zhǎng)果蔬的貯藏期，這主要因?yàn)樵摥h(huán)境（ ）

A．能使呼吸作用旺盛 B．能使呼吸作用減弱

C．能夠調(diào)節(jié)光合作用強(qiáng)度 D．使細(xì)菌等微生物不能生存

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省東莞市堂星晨學(xué)校七年級(jí)上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•什邡市校級(jí)期末）水綿可從下列哪種環(huán)境中采集到？（ ）

A．小河的淺水邊 B．大西洋的海底

C．潮濕的土坡上 D．海邊的洼地

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