A. | DD | B. | dd | C. | Dd | D. | 無(wú)法確定 |
分析 (1)生物的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).
(2)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體.
解答 解:一粒黃色玉米種下去收獲100粒黃色玉米,然后選一粒再種下去,得到的是白色與黃色摻雜在一只玉米棒上,表明這粒黃色玉米的基因組成是Dd.遺傳圖解如圖:
.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會(huì)借助遺傳圖解來(lái)分析解答此類問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 先天性行為 | B. | 后天性行為 | C. | 學(xué)習(xí)行為 | D. | 節(jié)律行為 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有無(wú)生殖細(xì)胞的形成 | B. | 是否由一個(gè)親本完成 | ||
C. | 有無(wú)兩性生殖細(xì)胞的形成和結(jié)合 | D. | 有無(wú)細(xì)胞分裂和分化 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雄蛙在生殖季節(jié)高聲嗚叫和雌雄抱對(duì)是一種繁殖行為,它們的受精方式是體內(nèi)受精 | |
B. | “螳螂捕蟬,黃雀在后”,螳螂和蟬都要脫皮才能長(zhǎng)大,所以是完全變態(tài)發(fā)育 | |
C. | 鳥的卵有卵殼,起保護(hù)作用,卵黃表面有胎盤,是鳥的遺傳物質(zhì) | |
D. | 蝴蝶的受精方式為體內(nèi)受精,發(fā)育有四個(gè)時(shí)期,是完全變態(tài)發(fā)育 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
分組 | 甲 | 乙 | 丙 |
處理方法 | 滅菌 | 滅菌后接種細(xì)菌 | 不作任何處理 |
保存方式 | 無(wú)菌環(huán)境 | 無(wú)菌環(huán)境 | 自然條件 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 仙人掌 | B. | 睡蓮 | C. | 天竺葵 | D. | 雪松 |
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