【題目】我們保護動物的多樣性，就是要嚴格禁止開發(fā)和利用動物資源。（ ）

【答案】×

【解析】

試題分析：生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，生物圈的資源、空間是有限的，人類要合理開發(fā)利用自然資源，保持自然資源的可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)在隨著人類活動的加劇、環(huán)境的破壞等因素的影響，生物的多樣性面臨著嚴重的威脅，因此我們保護動物多樣性，并不是要禁止一切形式的獵殺、買賣和開發(fā)利用，而是合理的開發(fā)和利用，只是反對盲目地、掠奪式地開發(fā)和利用，例如，保護森林生態(tài)系統(tǒng)并不是完全禁止采伐樹木，相反，適時地、有計劃地進行合理的采伐，不僅能獲得林木產(chǎn)品，而且有利于森林系統(tǒng)的更新，野生動物及生態(tài)系統(tǒng)的保護也是這樣，故題干的說法是錯誤的。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請你按照科學探究的一般過程設計實驗探究水份對蚯蚓生活的影響，并預測實驗結(jié)果，作出結(jié)論。

提出問題：水份對___________________的生活有影響嗎？

作出假設：水份對__________________ 的生活有影響。

設計實驗：

（1）準備一個小紙盒，均勻地鋪上一層細土，將其中一半細土用水澆濕；

（2）分別在濕土和干土上各放上10條蚯蚓，一段時間后觀察兩邊蚯蚓的數(shù)量；

（3）重復該實驗4到5次，并記錄結(jié)果，

（4）實驗完成后將蚯蚓放回它們原來的 __________________。預測結(jié)果：蚯蚓在濕土一側(cè)分布 __________________。

作出結(jié)論：水份對蚯蚓的生活有影響，蚯蚓更適合生活在 _________________ 中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列同學對我國生物多樣性發(fā)表了各自的看法，其中正確的是：（ ）

A．甲說：我國地大物博，生物資源取之不盡，用之不竭，用不著保護生物多樣性

B．乙說：俗話說 “靠山吃山，靠水吃水”，我們可以盡量利用周圍的自然資源

C．丙說：要保護生物多樣性，必須禁止對生物資源的開發(fā)和利用

D．丁說：金絲猴是我國特有的珍稀動物，我們可以采取就地保護的方法進行保護

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過 過程把 傳遞給子代。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把菠菜放入冷水中幾分鐘，水不會變成綠色，如果把菠菜放入沸水中煮幾分鐘，水會變成綠色.這是由于高溫破壞了（　�。�

A. 細胞膜 B. 細胞壁 C. 液泡膜 D. 細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國婚姻法明確規(guī)定，禁止近親結(jié)婚，其理論依據(jù)是（ ）。

①近親結(jié)婚易帶來輩分及稱謂的混亂 ②親緣關系越近，遺傳基因越相近 ③近親男女生活習慣相近 ④近親結(jié)婚后代患傳染病的機會大 ⑤近親結(jié)婚后代患遺傳病的機會較大

A．①②④ B．②④⑤ C．②③ D．②⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種細胞中基因成單存在（ ）

A．肌肉細胞 B．體細胞 C．受精卵 D．卵細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】中央電視臺在《致富經(jīng)》欄目中介紹稻田養(yǎng)龜技術，使農(nóng)田收入是種植水稻的10倍。此種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式利用了龜捕食害蟲。水稻不僅產(chǎn)量高，同時價格是普通水稻的兩倍。龜?shù)膬r格是水體養(yǎng)殖的3—4倍。請據(jù)資料回答：

（1）在一定空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫______________。

（2）以上資料中生產(chǎn)者是_______，消費者是_________，分解者是_______________。

（3）其水稻產(chǎn)量高，價格高的原因是______________________。（寫一點）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明家的車庫里經(jīng)常有鼠婦爬來爬去，而車庫外的水泥地上卻見不到鼠婦的影子。小明很奇怪，為什么會是這樣呢?小明很想知道是什么因素影響了他們的分布與生活，于是他就仔細觀察了兩個地方的環(huán)境差異，發(fā)現(xiàn)他家車庫里比較陰暗潮濕，車庫外的水泥地卻比較干燥但是不明亮。小明已經(jīng)知道光影響鼠婦的生活，那么到底還有什么因素影響鼠婦的生活呢?請你幫助小明完成設計探究實驗，解決問題。

（1）小明應該提出的探究問題______________________________

（2）作出的假設是____________________________________

（3） 實驗方案是____________________________________

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