雷鳥(niǎo)的羽毛在冬天呈白色，春天換為灰色，這時(shí)生物與環(huán)境相適應(yīng)的一種現(xiàn)象。下來(lái)現(xiàn)象與此不相類(lèi)似的是
A．蚯蚓的活動(dòng)使土壤更肥沃B．變色龍的體色隨環(huán)境顏色而變化
C．仙人掌的葉退化成針D．有些書(shū)目秋天落葉，有些四季長(zhǎng)青
A

試題分析：A.蚯蚓能疏松土壤，蚯蚓在土壤中鉆洞，使土壤疏松，有利于根的生長(zhǎng)，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境土壤的影響，故該選項(xiàng)符合題意；
B.變色龍的體色隨環(huán)境顏色而變化，目的是為了與環(huán)境顏色一致，避免敵害發(fā)現(xiàn)，屬于保護(hù)色，是生物對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)，故不符合題意；
C.仙人掌，葉片退化成刺，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，適應(yīng)干旱缺水的沙漠環(huán)境，故不符合題意；
D.冬季溫度較低，降水較少，有些樹(shù)木秋天落葉，可以降低蒸騰作用，減少因進(jìn)行蒸騰作用的熱量散失和水分散失，因此樹(shù)木秋天落葉是植物對(duì)冬季寒冷干燥環(huán)境的一種適應(yīng)，有些四季常青如松樹(shù)，葉細(xì)如針，葉的氣孔較少，而且氣孔深陷表皮下，葉的表面還有一層蠟質(zhì)保護(hù)，因此蒸騰作用非常弱，蒸騰作用散失的水分和熱量較少，可以適應(yīng)冬天寒冷干燥的環(huán)境，因此有些樹(shù)木秋天落葉，有些四季常青都是對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)，故不符合題意。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

語(yǔ)文課上學(xué)到的成語(yǔ)中，很多與生物學(xué)有關(guān)系。下列說(shuō)明了生物能夠影響環(huán)境的是：
A．螳螂捕蟬、黃雀在后B．千里之堤、潰于蟻穴
C．種瓜得瓜、種豆得豆D．風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”，這句詩(shī)中描述的生物生存的環(huán)境是
A．淺底、霜天B．長(zhǎng)空、淺底
C．長(zhǎng)空、淺底、霜天D．長(zhǎng)空、霜天

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

（6分）全國(guó)都在大力提倡“保護(hù)母親河”行動(dòng)，“富屯溪”就是我們邵武人民的母親河，它的水質(zhì)關(guān)系到我們千家萬(wàn)戶(hù)，為了探究水質(zhì)對(duì)生物生活的影響，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)；
請(qǐng)回答：
（1）去野外做科學(xué)實(shí)驗(yàn)調(diào)查對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)首先應(yīng)該注意的是                 問(wèn)題。
（2）步驟（3）中放入10條小魚(yú)而不是1條，每個(gè)魚(yú)缸的小魚(yú)品種，大小相同其目的是為了                                                        。
（3）要探究水質(zhì)對(duì)小魚(yú)生活的影響，應(yīng)選用C缸和           缸作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)較為合理。
（4）分析表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知：該實(shí)驗(yàn)中影響小魚(yú)生活的非生物因素除了水質(zhì)，還有                    。
（5）若將B缸和D缸都置于黑暗環(huán)境中，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：這兩個(gè)魚(yú)缸中，     缸的小魚(yú)先死亡，請(qǐng)說(shuō)明理由：                                     。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

我國(guó)西部大開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略中，“保護(hù)天然林”和“退耕還林（草）”是兩項(xiàng)重要內(nèi)容，采取這兩項(xiàng)措施的首要目標(biāo)是（     ）
A．發(fā)展畜牧業(yè)B．改善生態(tài)系統(tǒng)
C．發(fā)展旅游業(yè)D．增大木材產(chǎn)量

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

生活沙漠中的仙人掌葉退化為刺，以減少水的散失；變色龍?bào)w色隨著環(huán)境的改變而改變，有利于防御。以上事例說(shuō)明
A．生物適應(yīng)環(huán)境B．生物影響環(huán)境
C．環(huán)境改變生物D．生物與環(huán)境無(wú)關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

仙人掌的葉特化成刺，適應(yīng)干旱貧瘠的沙漠環(huán)境，且能固沙。這說(shuō)明（    ）
A．生物能影響一切環(huán)境B．生物能適應(yīng)一切環(huán)境
C．生物能影響和適應(yīng)環(huán)境D．生物對(duì)環(huán)境沒(méi)有影響

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“作繭自縛”可作為下列哪項(xiàng)的實(shí)例？（  ）
A．生物對(duì)環(huán)境的影響B．生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
C．生物因素對(duì)生物的影響D．非生物因素對(duì)生物的影響

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

夾竹桃上下相鄰的葉片互不遮擋，能使每片葉都盡可能多地接受陽(yáng)光的照射。這種現(xiàn)象說(shuō)明
A．環(huán)境能適應(yīng)生物B．環(huán)境不能影響生物C．生物能適應(yīng)環(huán)境D．生物不能影響環(huán)境

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