【題目】在鹽堿地里種莊稼幼苗會死亡的原因是( )
A. 土壤缺乏空氣 B. 土壤溶液濃度大 C. 土壤缺乏養(yǎng)料 D. 土壤溶液濃度小
【答案】D
【解析】
分析:
此題主要考查的是植物細(xì)胞吸水和失水的知識,據(jù)此解答。
解答:
當(dāng)植物細(xì)胞的內(nèi)外液體有濃度差時(shí),植物細(xì)胞就會吸水或失水。細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞液的濃度時(shí)失水,細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞液的濃度時(shí)吸水。鹽堿地的土壤溶液中含較多的鹽堿,土壤溶液的濃度較高,土壤溶液的濃度大于植物細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞液的濃度,因此植物細(xì)胞就會失水,導(dǎo)致根不能吸水而影響植物的生長。可見B符合題意。
故選:B
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生活中,細(xì)心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)白米飯?jiān)诳谇焕飼浇涝教,這是由于口腔中的唾液使米飯中的淀粉開始分解為其他有甜味的糖類。下面是某小組進(jìn)行的一個(gè)實(shí)驗(yàn),請你分析并回答下列問題:
步驟1:取適量的新鮮米飯,搗碎,做成漿糊并振蕩,分成2等份。
步驟2:將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中。
步驟3:取2只潔凈試管,分別編號分1、2.
步驟4:進(jìn)行如下圖系列操作:
(1)上述圖示D的1、2號試管中,滴加碘液后,呈藍(lán)色的是__________。此時(shí),另一試管中淀粉被消化成___________。
(2)該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察_________對淀粉消化作用。
(3)該探究實(shí)驗(yàn)過程中,實(shí)驗(yàn)的變量是___________。
(4)如果將C過程燒杯中的水換為0 °C,再重復(fù)D過程,發(fā)現(xiàn)這兩支試管中漿糊的顏色都是藍(lán)色,說明_________能影響唾液中消化酶作用的發(fā)揮。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過程,有關(guān)分析正確的是()
A. 過程①表示細(xì)胞生長,過程②表示細(xì)胞分化,過程③表示細(xì)胞分裂
B. 圖中的細(xì)胞為動物細(xì)胞
C. 生物體由小長大的主要原因是過程①和②
D. 過程②染色體會減半
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是將葉片制成切片,并在顯微鏡下觀察到的葉片結(jié)構(gòu)。據(jù)圖回答下列小題
(1)植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”是 ( )
A.【5】氣孔
B.【3】葉脈
C.【6】葉脈
D.【3】氣孔
(2)【6】是 , 作用是( )
A.保衛(wèi)細(xì)胞,控制氣孔開閉
B.氣孔,氣體進(jìn)出的門戶
C.表皮細(xì)胞,保護(hù)作用
D.葉肉細(xì)胞,光合作用
(3)【3】是葉片中的( ),具有輸導(dǎo)水、無機(jī)鹽和有機(jī)物的功能
A.葉肉
B.葉脈
C.氣孔
D.篩管
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蒸騰作用是指
A.葉片呼出二氧化碳的過程
B.氣孔釋放氧氣的過程
C.葉片排出二氧化碳和氧氣的過程
D.水分以氣體狀態(tài)從體內(nèi)散失到體外的過程
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明和小聰同學(xué)探究“洗手能否減少手上細(xì)菌數(shù)量”時(shí)各自的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案如圖所示,下列相關(guān)說法錯誤的是( )
A. 小聰?shù)膶?shí)驗(yàn)比小明的實(shí)驗(yàn)更合理
B. 手指涂按培養(yǎng)基之前,培養(yǎng)基必須進(jìn)行高溫處理
C. “手指往培養(yǎng)基輕輕按一下”的操作相當(dāng)于接種
D. “手指往培養(yǎng)基輕輕按一下”后,培養(yǎng)基應(yīng)再次進(jìn)行高溫滅菌處理
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是肌肉與骨、關(guān)節(jié)的關(guān)系示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)請指出圖中所示肌肉的名稱: ①是____________;②是_____________。
(2)當(dāng)曲肘時(shí),圖中的兩塊肌肉各處的狀態(tài)是:①處于________狀態(tài),②處于_________狀態(tài)。
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