【題目】水稻的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是

A. 組織 B. 細(xì)胞 C. 器官 D. 系統(tǒng)

【答案】B

【解析】試題分析：除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，生物體是由細(xì)胞構(gòu)成組織，由組織構(gòu)成器官，由器官構(gòu)成系統(tǒng)，進(jìn)而構(gòu)成生物體，水稻的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】日常生活中，食物腐敗的主要原因是：

A. 毒素污染 B. 營養(yǎng)成分過高 C. 微生物大量繁殖 D. 化學(xué)藥物污染

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】精液包括_________和前列腺分泌的___________.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是花的結(jié)構(gòu)和果實的結(jié)構(gòu)及來源示意圖，請據(jù)圖回答以下問題：

（1）桃花是兩性花又是單生花，從開花到結(jié)果要經(jīng)歷兩個重要的生理過程，分別是、 ；
（2）在桃花的結(jié)構(gòu)中能產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)分別是（ ）；
A.花藥和柱頭
B.花粉管和子房
C.花粉和胚珠
D.花粉和子房
（3）桃的果肉營養(yǎng)豐富、美味可口，主要是由[]受精后發(fā)育來的．
（4）桃種子的主要部分是 ， 它是有花的（填名稱）受精后發(fā)育來的．
（5）若要保持此桃的優(yōu)良性狀，在生產(chǎn)實踐中常采用的方式進(jìn)行繁殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把能殺蟲的毒素基因轉(zhuǎn)入普通煙草中，形成的轉(zhuǎn)基因煙草有：

A. 抗蟲作用 B. 抗旱作用 C. 抗?jié)匙饔?/span> D. 抗寒作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示回答問題：

（1）綠色植物發(fā)育的起點——是在圖一③中形成的，受精卵發(fā)育成胚，胚的組成包括（選填圖二中的序號）．
（2）種子萌發(fā)時，胚芽發(fā)育成莖和葉，圖三中的c發(fā)育形成（選填圖四中的字母）．
（3）圖四中D用來吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是根尖的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）A是 ，E是 ；

（2）低倍鏡下觀察到的物像清晰，換上高倍鏡后物像模糊，此時應(yīng)該調(diào)節(jié)[ C ] ；

（3）這臺顯微鏡備有兩種目鏡5×和10×，兩種物鏡10×和40 ×， 使用這臺顯微鏡觀察玻片標(biāo)本，最小的放大倍數(shù)是 倍。

（4）觀察過程中，將 “10×”的物鏡轉(zhuǎn)換為“40×”的物鏡，觀察到的細(xì)胞體積會__________。在觀察過程中，若要使顯微鏡視野中的物像從上方移至中央，玻片標(biāo)本應(yīng)向_______方移動。

（5）在觀察葉片的表皮細(xì)胞裝片時，物像由下圖中甲轉(zhuǎn)換到乙 不需要進(jìn)行的操作是（ ）

A．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 B．轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋

C．轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 D．調(diào)節(jié)反光鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被瘋狗咬傷的患者需要及時注射狂犬病抗病毒血清。注射的物質(zhì)和采取的措施分別稱為（ ）

A．抗體，保護(hù)易感人群 B．抗原，保護(hù)易感人群

C．抗體，控制傳染源 D．抗原，切斷傳播途徑

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是某班同學(xué)設(shè)計的“探究影響鼠婦生活的環(huán)境因素”實驗方案：

在實驗裝置中央放入10只鼠婦，靜置5分鐘后，統(tǒng)計明亮和陰暗處的鼠婦數(shù)量，下表是該班八個小組實驗結(jié)果：

一組

二組

三組

四組

五組

六組

七組

八組

明亮處（只）

2

3

3

1

3

2

1

2

陰暗處（只）

8

7

7

9

7

8

9

8


（1）探究“光對鼠婦生活的影響”，則實驗的變量是 ， 在設(shè)計實驗時，要給鼠婦提供和兩種環(huán)境，以便對照．
（2）我們在研究光照對鼠婦分布的影響時，所進(jìn)行的除了光照不同以外，其他條件都相同的實驗叫做 ．
（3）該班同學(xué)探究的問題是：？
（4）對該問題做出的合理假設(shè)是：
（5）統(tǒng)計并計算全班各組數(shù)據(jù)的 ， 這樣可以減小實驗誤差．
（6）你得到的實驗結(jié)論是： ．
（7）如果還想繼續(xù)探究土壤的潮濕度對鼠婦生活的影響，則實驗的變量是 ．
（8）實驗結(jié)束后，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理鼠婦？ ．

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