【題目】下列四種動(dòng)物特征的描述正確的是( 。
A. 渦蟲(chóng)﹣背腹扁平,有口有肛門(mén)B. 蝗蟲(chóng)﹣體表有外骨骼,用氣門(mén)呼吸
C. 蛔蟲(chóng)﹣身體細(xì)線形,有口無(wú)肛門(mén)D. 蚯蚓-用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行氣體交換
【答案】D
【解析】
無(wú)脊椎動(dòng)物是背側(cè)沒(méi)有脊柱的動(dòng)物。分布于世界各地,包括原生動(dòng)物、棘皮動(dòng)物、軟體動(dòng)物、扁形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、線形動(dòng)物等。
渦蟲(chóng)屬于扁形動(dòng)物,背腹扁平,有口無(wú)肛門(mén),A錯(cuò)誤;认x(chóng)屬于節(jié)肢動(dòng)物門(mén)中的昆蟲(chóng)綱,節(jié)肢動(dòng)物的身體有許多體節(jié)構(gòu)成的,并且分部,體表有外骨骼,足和觸角也分節(jié),昆蟲(chóng)的呼吸器官是氣管,與氣門(mén)相通,氣體的進(jìn)出通過(guò)氣門(mén),B錯(cuò)誤;紫x(chóng)屬于線形動(dòng)物,有口有肛門(mén),C錯(cuò)誤。蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物,身體呈圓筒形,體壁濕潤(rùn),能進(jìn)行氣體交換,完成呼吸作用,D正確。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】興趣小組為探究“不同濃度的重金屬污染液對(duì)水稻種子萌發(fā)是否有影響”,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(方法和步驟)
①采集重金屬污染液500m1,用熱餾水將其逐漸級(jí)稀釋10、102、103、104倍,獲得4種不同濃度的重金屬溶液。
②取4只相同培養(yǎng)皿,分別編號(hào)為甲、乙、丙、丁,墊上紗布,加入等體積的不同濃度重金屬污染液,浸潤(rùn)紗布。
③挑選籽粒飽滿,大小相似的水稻種子200粒,隨機(jī)且 _________分成4組,分別均勻放入上述4只培養(yǎng)皿的紗布上。
④將4只培養(yǎng)皿置于25℃恒溫培養(yǎng)箱內(nèi),每天給它們補(bǔ)充等量、相應(yīng)濃度的重金屬污染液。
(統(tǒng)計(jì)和分析)
一段時(shí)間后,統(tǒng)計(jì)各組水稻種子的___,進(jìn)行比較。
(預(yù)測(cè)結(jié)果)
如果重金屬污染液對(duì)水稻種子的萌發(fā)有抑制作用.實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)是_____。
(反思與評(píng)價(jià))
(1)在步驟③中,每只培養(yǎng)皿中均勻放置50粒水稻種子,而不是1粒的原因是___。
(2)實(shí)驗(yàn)方案存在缺陷,還需要增加一個(gè)實(shí)驗(yàn),用與實(shí)驗(yàn)組相同量的蒸餾水代替金屬污染液.培養(yǎng)水稻種子,其目的是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于生物科學(xué)探究的敘述正確的是( 。
A. 只有實(shí)驗(yàn)這一種探究方法B. 不需要反復(fù)改進(jìn)研究方法
C. 需要制定合適的探究計(jì)劃D. 只做一次就可得出正確結(jié)論
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】把下列生殖器官與其相關(guān)的功能連起來(lái)
①子宮 A產(chǎn)生精子,分泌雄性激素
②睪丸 B胚胎和胎兒發(fā)育的場(chǎng)所
③輸精管 C輸送卵細(xì)胞
④卵巢 D產(chǎn)生卵細(xì)胞,分泌雌性激素
⑤輸卵管 E、輸送精子
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)仔細(xì)閱讀下列材料,分析回答有關(guān)問(wèn)題:
資料一:每年的3月24日是“世界防治結(jié)核病日”。結(jié)核病是由結(jié)核桿菌感染引起的慢性傳染病。結(jié)核菌可以侵入人體全身各種器官,但主要侵犯肺部,故稱為肺結(jié)核。接種疫苗可預(yù)防此病。
資料二:近幾年,西非多國(guó)爆發(fā)了埃博拉出血熱疫情。埃博拉出血熱是由埃博拉病毒引起的。該病毒變異非常快,不斷岀現(xiàn)新的屬種,通常通過(guò)血液和其它體液等途徑傳播。疫情發(fā)生后,許多國(guó)家先后開(kāi)展了疫苗的研制工作,目前疫情已得到了有效控制。
資料三:2018年8月13日、14日,云南省相繼發(fā)生兩次5.0級(jí)地震,地震發(fā)生之后,在政府組織下進(jìn)行了一系列的救援。
(1)從傳染病角度分析,結(jié)核桿菌和埃博拉病毒屬于引起傳染病的______,結(jié)核病人和埃博拉出血熱患者屬于______。
(2)疫苗通常是用失活的或減毒的______制成的生物制品。從免疫學(xué)角度分析相當(dāng)于,這種免疫過(guò)程屬于______(選填“特異性免疫”或“非特異性免疫)。
(3)為了更好的控制埃博拉疫情的擴(kuò)散,各地采取了多項(xiàng)措施:
①用紫外線、福爾馬林等對(duì)室內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行消毒;②積極參加體育運(yùn)動(dòng),提高身體抵抗力;③對(duì)有出血癥狀的可疑病人隔離觀察;④打噴嚏或咳嗽時(shí)應(yīng)用紙巾遮掩口鼻,用過(guò)的紙巾應(yīng)該妥善棄置等。
上述預(yù)防傳染病的措施中屬于切斷傳播途徑的是______(填寫(xiě)序號(hào))。
(4)地震后,醫(yī)護(hù)人員在救災(zāi)的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)有鮮紅的血液從一傷者大腿處一股一股地涌出,極有可能是______血管出血,因此醫(yī)護(hù)人員立即在傷口的______(選填“近心端”或“遠(yuǎn)心端”)用止血帶止血。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有何影響,某生物興趣活動(dòng)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題
第1步:取兩個(gè)玻璃缸,分別標(biāo)記A、B
第2步:在A缸中加入500毫升的自來(lái)水,B缸中加入500毫升的池塘水
第3步:各取10只大小和生長(zhǎng)狀況相同的蝌蚪放在A、B兩缸中
第4步:給A缸中蝌蚪每天飼喂適量含甲狀腺激素的飼料,B缸中蝌蚪每天飼喂等量的普通飼料,置于相同且適宜的環(huán)境中培育一段時(shí)間,觀察并記錄A、B兩組蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育情況。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A組蝌蚪個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育迅速,在比較短的時(shí)間內(nèi)就變成了一群小型青蛙,B組蝌蚪仍處于蝌蚪階段,只是個(gè)體長(zhǎng)大了一些。
分析回答下列問(wèn)題:
(1)在本實(shí)驗(yàn)中有一個(gè)環(huán)節(jié)不夠嚴(yán)謹(jǐn)請(qǐng)你指出并改正______。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______。
(3)后來(lái),同學(xué)們?cè)谝淮握n外活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)某偏僻山區(qū)的小溪里有很多大型的蝌蚪,周?chē)鷧s很少看見(jiàn)青蛙,同時(shí)調(diào)查當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村,發(fā)現(xiàn)村民中大脖子病的發(fā)病率較高,據(jù)此,同學(xué)們推斷出當(dāng)?shù)卮迕竦娘嬍持泻芸赡苋狈?/span>______的無(wú)機(jī)鹽。
(4)如果該小組同學(xué)要進(jìn)一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,請(qǐng)你幫他們完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì):再選擇10只同種、同一批的大小和生長(zhǎng)狀況相同的小蝌蚪,將其______切除,其余條件應(yīng)與______組相同(填A或B)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于人體內(nèi)分泌腺的一組是( )
A.垂體、唾液腺、甲狀腺、胰腺、性腺
B.垂體、甲狀腺、性腺、胰島、唾液腺、胃腺、
C.胸腺、胰島、睪丸、甲狀腺、垂體,卵巢
D.胸腺、胰島、腸腺、汗腺、皮質(zhì)腺、腎上腺
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著生物技術(shù)的不斷發(fā)展成熟,諸多成果已造福人類(lèi)。下列技術(shù)與成果搭配錯(cuò)誤的是( 。
A. 嫁接技術(shù)一雜交水稻B. 克隆技術(shù)一“多利羊”出世
C. 發(fā)酵技術(shù)一廚邦醬油D. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)-胰島素的合成
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某課外活動(dòng)小組探究“溫度對(duì)鼠婦生活的影響”你認(rèn)為下列實(shí)驗(yàn)方案需要修改的選項(xiàng)是( )
鼠婦數(shù)量 | 光照 | 溫度 | 濕度 |
20只 | 明亮 | 10℃ | 適宜 |
20只 | 陰暗 | 25℃ | 適宜 |
A | B | C | D |
A.AB.BC.CD.D
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