下圖是科學(xué)家在研究牲口患炭疽病時(shí)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過程示意圖(其中A、B兩組綿羊數(shù)量相等、大小和健康狀況相同).據(jù)此回答有關(guān)問題:

(1)從圖中可以看出,給A組健康綿羊注射毒性減弱的炭疽病的病原菌可以預(yù)防炭疽病的發(fā)生,從免疫學(xué)的角度看,毒性減弱的炭疽病的病原菌相當(dāng)于______物質(zhì),所產(chǎn)生的免疫屬于______免疫,該種免疫的特點(diǎn)是______.
(2)注射毒性極強(qiáng)的炭疽病的病原菌一段時(shí)間后,A組綿羊能正常生活的原因是______.

解:免疫分為兩種類型,非特異性免疫和特異性免疫.非特異性免疫是人生來就有的,對(duì)多種病原體都有防御功能.特異性免疫是后天獲得的,只針對(duì)某一特定的病原體起作用.人體的第三道防線主要有免疫器官和免疫細(xì)胞組成的,病原體侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞,產(chǎn)生一種抵抗該病原體的蛋白質(zhì)叫做抗體,起到消滅病原體的作用.
(1)給A組健康綿羊注射毒性減弱的炭疽病的病原菌,會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原菌的抗體,該病原菌相當(dāng)于抗原,這種免疫是綿羊出生后才產(chǎn)生的,它只針對(duì)炭疽病這種特定的病原菌有防御功能,對(duì)其他病原體沒有防御功能,因而屬于特異性免疫.
(2)給A組健康綿羊注射毒性減弱的炭疽病的病原菌后,這組綿羊的體內(nèi)產(chǎn)生了抗體并存留在體內(nèi),再次注射毒性較強(qiáng)的炭疽病病原菌時(shí),這種抗體很快就能將此病原菌清除,因而就不患病而正常生活.而B組健康的綿羊體內(nèi)沒有這種抗體,注射毒性較強(qiáng)的炭疽病病原菌后,就會(huì)被感染而全部患。
故答案為:(1)抗原;特異性;只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用;(2)A組綿羊注射毒性減弱的炭疽病的病原菌后,體內(nèi)產(chǎn)生了抗體.
分析:回答此題的關(guān)鍵是要明確特異性免疫和非特異性免疫的不同
點(diǎn)評(píng):關(guān)鍵知道注射死的或毒性弱的病毒可以刺激人體的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體.
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科目:初中生物 來源: 題型:

下圖是科學(xué)家在研究牲口患炭疽病時(shí)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過程示意圖(其中A、B兩組綿羊數(shù)量相等、大小和健康狀況相同).據(jù)此回答有關(guān)問題:

(1)從圖中可以看出,給A組健康綿羊注射毒性減弱的炭疽病的病原菌可以預(yù)防炭疽病的發(fā)生,從免疫學(xué)的角度看,毒性減弱的炭疽病的病原菌相當(dāng)于
抗原
抗原
物質(zhì),所產(chǎn)生的免疫屬于
特異性
特異性
免疫,該種免疫的特點(diǎn)是
只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用
只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用

(2)注射毒性極強(qiáng)的炭疽病的病原菌一段時(shí)間后,A組綿羊能正常生活的原因是
A組綿羊注射毒性減弱的炭疽病的病原菌后,體內(nèi)產(chǎn)生了抗體
A組綿羊注射毒性減弱的炭疽病的病原菌后,體內(nèi)產(chǎn)生了抗體

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

下圖是科學(xué)家在研究牲口患炭疽病時(shí)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過程示意圖(其中A、B兩組綿羊數(shù)量相等、大小和健康狀況相同).據(jù)此回答有關(guān)問題:

魔方格

(1)從圖中可以看出,給A組健康綿羊注射毒性減弱的炭疽病的病原菌可以預(yù)防炭疽病的發(fā)生,從免疫學(xué)的角度看,毒性減弱的炭疽病的病原菌相當(dāng)于______物質(zhì),所產(chǎn)生的免疫屬于______免疫,該種免疫的特點(diǎn)是______.
(2)注射毒性極強(qiáng)的炭疽病的病原菌一段時(shí)間后,A組綿羊能正常生活的原因是______.

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科目:初中生物 來源:湖南省期末題 題型:讀圖填空題

下圖是科學(xué)家在研究牲口患炭疽病時(shí)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過程示意圖(其中A、B兩組綿羊數(shù)量相等、大小和健康狀況相同)。據(jù)此回答有關(guān)問題:
(1)從圖中可以看出,給A組健康綿羊注射毒性減弱的炭疽病的病原菌可以預(yù)防炭疽病的發(fā)生,從免疫學(xué)的角度看,毒性減弱的炭疽病的病原菌相當(dāng)于________物質(zhì),所產(chǎn)生的免疫屬于________免疫,該種免疫的特點(diǎn)是__________________________。
(2)注射毒性極強(qiáng)的炭疽病的病原菌一段時(shí)間后,A組綿羊能正常生活的原因是_________________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

下圖是科學(xué)家在研究牲口患炭疽病時(shí)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過程示意圖(其中A、B兩組綿羊數(shù)量相等、大小和健康狀況相同)。據(jù)此回答有關(guān)問題:(4分)

(1)從圖中可以看出,給A組健康綿羊注射毒性減弱的炭疽病的病原菌可以預(yù)防炭疽病的發(fā)生,從免疫學(xué)的角度看,毒性減弱的炭疽病的病原菌相當(dāng)于________物質(zhì),所產(chǎn)生的免疫屬于________免疫,該種免疫的特點(diǎn)是__________________________。

(2)注射毒性極強(qiáng)的炭疽病的病原菌一段時(shí)間后,A組綿羊能正常生活的原因是_____________________。

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下圖是科學(xué)家在研究牲口患炭疽病時(shí)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過程示意圖(其中A、B兩組綿羊數(shù)量相等、大小和健康狀況相同).據(jù)此回答有關(guān)問題:

(1)從圖中可以看出,給A組健康綿羊注射毒性減弱的炭疽病的病原菌可以預(yù)防炭疽病的發(fā)生,從免疫學(xué)的角度看,毒性減弱的炭疽病的病原菌相當(dāng)于______物質(zhì),所產(chǎn)生的免疫屬于______免疫,該種免疫的特點(diǎn)是______.
(2)注射毒性極強(qiáng)的炭疽病的病原菌一段時(shí)間后,A組綿羊能正常生活的原因是______.

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