【題目】下圖表示綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程，以下有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 物質(zhì)①、②依次是H2O和O2

B. 圖中產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所都是線粒體

C. 用O18標(biāo)記葡萄糖，則產(chǎn)物水中會(huì)檢測(cè)到放射性

D. 圖示過程只能在有光的條件下進(jìn)行

【答案】A

【解析】有氧呼吸第二階段丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，物質(zhì)①是H2O；有氧呼吸第三階段氧氣和[H]反應(yīng)生成水，物質(zhì)②是O2，A正確；有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，因此產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，B錯(cuò)誤；根據(jù)有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，含18O 的葡萄糖中的18O 到了丙酮酸中；再根據(jù)第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，含18O 的丙酮酸中的18O 到了二氧化碳中．即18O 轉(zhuǎn)移的途徑是：葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳，C錯(cuò)誤；植物細(xì)胞的有氧呼吸作用不需要光照，有光無(wú)光均可進(jìn)行，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】低碳生活成為人類共同的選擇。根據(jù)下圖所示的碳循環(huán)部分過程，分析不正確的是（ ）

A. 碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和各種生物之間以二氧化碳的形式循環(huán)

B. 參與①過程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

C. ②過程增強(qiáng)后，①過程隨之增強(qiáng)，故不能通過②減少大氣中的二氧化碳

D. 人類減少對(duì)③的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】楊樹能由小長(zhǎng)大的原因是（ ）

A．細(xì)胞數(shù)目的增多

B．細(xì)胞體積的增大

C．組織和器官的出現(xiàn)

D．細(xì)胞數(shù)目的增多和細(xì)胞體積的增大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】填空題

（1）觀察過程中視野變暗，應(yīng)調(diào)節(jié)【 】 和【 】 。

（2）顯微鏡的放大倍數(shù)是【 】 乘以【 】

（3）顯微鏡成的像是 像。

（4）在使用顯微鏡時(shí)，如果要使鏡筒升降范圍較大，應(yīng)調(diào)節(jié)【 】

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂能夠產(chǎn)生新細(xì)胞，細(xì)胞分化可形成不同的細(xì)胞群．以下描述正確的是（ ）

A．剛分裂出來(lái)的細(xì)胞體積與母細(xì)胞相同

B．所有的細(xì)胞長(zhǎng)到一定程度后再進(jìn)行分裂

C．細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先進(jìn)行復(fù)制

D．所有細(xì)胞都能在遺傳物質(zhì)的控制下分裂、分化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的精子、卵細(xì)胞、受精卵中染色體數(shù)目分別是

A. 23條23條23條 B. 23對(duì)23對(duì)23對(duì)

C. 23條23條23對(duì) D. 23對(duì)23條23對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】花生油主要來(lái)自花生種子中的（ ）

A．胚芽 B．胚軸 C．胚乳 D．子葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．魚的身體呈流線型，可減少游泳時(shí)的阻力

B．蜥蜴的體表有角質(zhì)的鱗片，可以減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)

C．線形動(dòng)物是一類有口無(wú)肛的動(dòng)物，通常寄生在人或其他動(dòng)物體內(nèi)

D．哺乳動(dòng)物胎生、哺乳提高了后代的成活率

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各物質(zhì)中，可以不用消化，直接被吸收的是（ ）

A. 無(wú)機(jī)鹽 B. 脂肪 C. 淀粉 D. 蛋白質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案