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【題目】幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸的脊椎動物屬于（ ）
A.魚類
B.兩棲類
C.爬行類
D.哺乳類

【答案】B
【解析】解：魚類用鰓呼吸，爬行動物終生用肺呼吸，乳動物用終生肺呼吸，而青蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，心臟一心房一心室；成體生活在陸地上，也能生活在山上水中，用肺呼吸，皮膚裸露，輔助呼吸，故此選項正確；
故選：B
【考點精析】本題主要考查了兩棲動物的相關知識點，需要掌握兩棲動物門：幼體在水中生活用鰓呼吸，成體在陸地生活用肺兼用 皮膚呼吸．變態(tài)發(fā)育，皮膚裸露，能分泌黏液，有輔助呼吸作用，心臟有二心房一心室，體溫不恒定才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用鉛筆輕輕碰觸蝸牛，蝸牛馬上把觸角收了回去，這說明生物具有的特點是…（ ）
A.能生長
B.能對外界刺激作出反應
C.能繁殖
D.要呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將海洋資源與對應起來
A.海洋生物資源 B.海洋空間資源 C.海洋能源資源
a.填海造陸 b.海底石油開采 c.海水養(yǎng)殖
A. B. C.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細胞分裂過程示意圖，請據圖回答問題：

（1）該分裂過程正確的排序是 ．
（2）這是植物細胞的分裂，你判斷的依據是 ．
（3）細胞分裂結束后，新細胞和原來的細胞遺傳物質（選填“相同”或“不同”）．
（4）植物細胞在生長過程中，液泡數量隨細胞的生長逐漸（選填“增多”或“減少”），細胞（選填“能”或“不能”）無限制地長大．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體消化、呼吸、循環(huán)過程示意圖，請據圖回答下列問題：

(l)牛奶中的 （寫出三種營養(yǎng)物質的名稱）能直接通過消化道壁進入循環(huán)系統，牛奶中的蛋白質經消化后進入血液的物質是 。

(2)a、b代表肺泡與外界的氣體交換過程，它是通過 實現的；肺泡與血液之間的氣體交換是通過 實現的，當血液流經組織處毛細血管網后其成分的變化是 。

(3)氧進入血液后與 結合，通過血液循環(huán)運送到 參與分解有機物，為其生命活動提供能量。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是探究唾液淀粉酶對淀粉消化作用的實驗：

（1）實驗第二步，2號試管中應滴加 mL 。對照組是 號試管。

（2）隔水加熱的水溫為什么設定為37℃？

（3）滴加碘酒后， 號試管呈藍色。

（4）我們進食時細嚼慢咽，是為了使食物團塊變小，增加食物與唾液的 ，有利于食物的消化。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小剛患感冒，發(fā)燒一個星期了，體重明顯下降。他體內有機物被消耗最多的是（ ）

A．糖類 B．蛋白質 C．脂肪 D．水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】第二次世界大戰(zhàn)時期，有一只信鴿為了把情報送到總部，在雙腳被炸彈炸飛的情況下，忍痛飛了回去，但在它完成任務后不久就死去了，人們把它的身體做成了模型以紀念它。其實，信鴿很早就有“軍中不會說話的特殊兵種”的美稱。
請根據以上材料，歸納信鴿有哪些形態(tài)結構和生理功能適于飛翔生活。
（1）家鴿的體形為 型，這種體形可以減少飛行時的 ， 它的身體可分為頭.勁.軀干.尾和四肢五部分。前肢變成 ， 全身除喙和足以外，其它部分都被覆著。
（2）家鴿用呼吸，并有薄壁的 輔助呼吸。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是蝗蟲外部形態(tài)示意圖，請據圖作答：

（1）蝗蟲身體是由①、②和③腹部構成。
（2）蝗蟲的運動器官是翅和 ， 都著生在部。
（3）體表有 ， 支持內部柔軟器官、防止體內水分蒸發(fā)的作用。

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