【題目】下列關于變異的敘述，正確的是（ ）

A. 凡是變異都是可遺傳的 B. 生物的變異是普遍存在的

C. 變異對生物的生存都是有利的 D. 變異都是由于遺傳物質的改變引起的

【答案】B

【解析】試題分析：由遺傳物質改變引起的變異，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，遺傳物質沒有改變，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代，A錯誤；

子代與親代之間以及子代的不同個體之間的差異叫變異，生物的變異是普遍存在的，俗話說“一母生九子，九子各不同”，這正說明了變異的普遍性，B正確；

生物的變異分為有利變異和不利變異，不利變異對生物生存是不利的，C錯誤；

可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的，不遺傳的變異是由環(huán)境改變引起的，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲�！边@首詩突出表明了生物生存的基本條件之一是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】森林中，蛾的體色有棕色、灰色、白色等．由于某種原因，樹干被染成灰白色，長期自然選擇使得該森林中不同顏色的蛾數(shù)量發(fā)生變化．下列選項最能表示這一變化結果的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物關系，請據(jù)圖回答．

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，草屬于 ， 兔、鼠、鷹等動物屬于 ．
（2）該圖共有條食物鏈，這些食物鏈彼此交錯構成 ．
（3）位于食物鏈中第二環(huán)節(jié)的生物通常是（填“植食性”或“肉食性”）動物．
（4）如果該環(huán)境中鷹大量減少，在一段時間內(nèi)蛇的數(shù)量將會 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為針刺后引起縮手反射的反射弧模式圖，請據(jù)圖回答．

（1）圖中①是 ， 它能接受刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動；圖中④是 ， 它接受到神經(jīng)沖動后，作出反應；圖中⑤是 ， 它能接受傳入的神經(jīng)沖動，并將神經(jīng)沖動傳遞給傳出神經(jīng)．
（2）將縮手反射神經(jīng)沖動傳導的途徑補充完整：
①→→⑤→→④（填序號）
（3）該縮手反射屬于（填“非條件”或“條件”）反射．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】回憶我們所做的探究，如圖甲、乙表示兩塊載玻片，分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通，當在兩側載玻片右側培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁，分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象。
（1）在甲、乙載玻片的下方的（　�。﹥�(nèi)用箭頭表示草履蟲移動的方向。
（2）單細胞生物與人類關系密切，它們能①形成赤潮；②寄生在人體內(nèi)③凈化水體；④作為魚類的天然餌料．其中對人類有用的是（填序號）
（3）與草履蟲一樣，等生物也是僅由一個細胞構成的生物體（只需要填一種）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是制作臨時裝片的六個步驟，這六個步驟的正確順序是（ ）

A.BDCAEF
B.BCDAEF
C.CBDAEF
D.DBCAFE

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類的有耳垂和無耳垂是由一對基因控制的，有耳垂是由顯性基因（R）控制，無耳垂是由隱性基因（r）控制．現(xiàn)有一對夫婦，他們都有耳垂，卻生了一個無耳垂的孩子．請分析回答：
（1）人類的有耳垂性狀是（填“顯性”或“隱性”）性狀．
（2）父親的基因組成是 ， 母親的基因組成是 ， 孩子的基因組成是 ．
（3）這對夫婦決定無耳垂的基因是通過他們的傳給孩子的．基因在孩子的體細胞中成存在．
（4）這對夫婦能生出有耳垂的孩子嗎？ ． 這對夫婦生出無耳垂孩子的機率為 ．
（5）父母都有耳垂，卻生了個無耳垂的孩子，這種現(xiàn)象叫做 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某海域的食物網(wǎng)簡圖，請分析回答：
（1）鯊魚是該海域的“霸王”，它的運動方式 是 ， 遇到敵害時，烏賊會噴出“墨汁”，從行為的功能看，屬于 行為．
（2）生產(chǎn)者是 ， 能量的最終來源是 ．
（3）海貝、大黃魚等屬于者，他們之間通過關系形成食物鏈．這個食物網(wǎng)中共有條食物鏈，最長的一條食物鏈是： ．

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