【題目】下列有關(guān)人體運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法,正確的是( )
A. 骨骼肌不受剌激也能收縮
B. 只有肌腱收縮,才能牽引骨繞關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)
C. 屈肘時(shí),肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮
D. 運(yùn)動(dòng)時(shí),與骨相連的肌肉總是由兩組或多組相互配合進(jìn)行活動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意阿,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示的部分外,還應(yīng)該有_____和 ____。該生態(tài)系統(tǒng)流動(dòng)的能量最終來(lái)源是_____________
(2)圖中所示的食物網(wǎng)中,共有 ____條食物鏈,寫(xiě)出其中鷹獲得能量最少的一條食物鏈________ ,鷹和蛇的關(guān)系是 ________關(guān)系。
(3)在這個(gè)食物網(wǎng),數(shù)量最多的生物是 __________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們?cè)谏象w育課進(jìn)行百米賽跑后.出現(xiàn)的生理現(xiàn)象是( )
A. 呼吸比較淺,呼吸次數(shù)增加 B. 呼吸比較深,呼吸次數(shù)不變
C. 呼吸深度和呼吸次數(shù)都不變 D. 呼吸深度和呼吸次數(shù)都會(huì)增加
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】制藥廠常將藥物封裝在淀粉制成的膠囊中口服,以免對(duì)胃產(chǎn)生刺激。從消化特點(diǎn)看
A. 胃能消化淀粉,藥物慢慢滲出 B. 膽汁不能消化淀粉
C. 淀粉在口腔初步消化便于吞咽 D. 胃不能消化淀粉,膠囊經(jīng)胃進(jìn)入小腸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有些蛾初羽化時(shí)只靠味覺(jué)來(lái)找食物,因此不能找到無(wú)味的花,但當(dāng)它采過(guò)無(wú)味的花后,建立了視覺(jué)和事物之間的聯(lián)系,以后就能采無(wú)味的花了,這種行為稱( )
A. 學(xué)習(xí)行為
B. 取食行為
C. 先天性行為
D. 繁殖行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列動(dòng)物行為中,屬于先天性行為的是( )
A. 馬戲團(tuán)里的小狗會(huì)算算術(shù)
B. 人用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法
C. 海豚表演頂球、跳躍等節(jié)目
D. 剛出生的小豬就會(huì)吃奶
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一整體,各系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系。下圖A、B、C、D分別表示人體的四個(gè)系統(tǒng),序號(hào)①、②分別表示不同的生理過(guò)程。請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)B是消化系統(tǒng),①代表的生理過(guò)程叫_____。
(2)A系統(tǒng)能為全身各處細(xì)胞輸送氧氣和營(yíng)養(yǎng),其動(dòng)力器官是_____。
(3)在抽血或輸液時(shí),護(hù)士要將針頭刺入部位的_____(填“近心端”或“遠(yuǎn)心端”)用橡皮管捆扎起來(lái),從而便于針刺入。
(4)C系統(tǒng)獲得的氧氣通過(guò)A系統(tǒng)輸送到組織細(xì)胞處利用,從而為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供_____,A系統(tǒng)與細(xì)胞之間的氣體交換是通過(guò)_____實(shí)現(xiàn)的。
(5)構(gòu)成D系統(tǒng)主要器官的基本單位是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)節(jié)活動(dòng)起來(lái)非常靈活,與之有關(guān)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)里有 ()
A. 關(guān)節(jié)軟骨和韌帶 B. 關(guān)節(jié)軟骨和滑液 C. 關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩 D. 關(guān)節(jié)腔和滑液
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