【題目】圖①為雞卵結(jié)構(gòu)示意圖,圖②為雞胚胎發(fā)育示意圖.請據(jù)圖回答.
(1)圖①中[3]和圖②中[7]的結(jié)構(gòu)名稱是________.它的主要作用是________.
(2)圖②中的[6]是胚胎,它由圖①中的[________]________發(fā)育而來的.
(3)既對卵細胞起保護作用,還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是[________]________.
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【題目】遺傳和變異是生物界普遍存在的現(xiàn)象,根據(jù)有關(guān)知識回答問題:
(1)將兩株抗倒伏小麥做親代進行雜交,收集種子種下去,觀察小麥植株的狀況并統(tǒng)計數(shù)據(jù),將結(jié)果繪成柱狀圖如下:
①根據(jù)圖中信息可知,________性狀為顯性性狀。
②顯性基因用A表示,隱性基因用a表示,寫出親代的基因組成________。
③讓子代的倒伏植株進行雜交,推測后代出現(xiàn)抗倒伏植株的幾率有多少?________。
(2)將同一麥穗的顆粒完整飽滿的種子分成甲、乙兩組,甲組種在肥沃濕潤的土壤中,乙組種在貧瘠濕潤的土壤中,植株生長后發(fā)現(xiàn),乙組的產(chǎn)量明顯低于甲組的產(chǎn)量,這種性狀的差異是由________引起的,屬于________變異。
(3)科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù),培育出抗蟲的小麥品種,抗蟲這種性狀能夠遺傳嗎?________。說出你的理由:________。
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【題目】昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育過程是指
A. 受精卵一幼蟲一成蟲
B. 受精卵---幼蟲一蛹一成蟲
C. 受精卵一蛹一成蟲
D. 受精卵一幼蟲一成蟲
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【題目】實驗教學(xué)既是一類探究活動,也是生物學(xué)教學(xué)的基本形式之一。通過實驗可以培養(yǎng)學(xué)生實驗的基本技能和創(chuàng)新精神。根據(jù)下列實驗情境回答相關(guān)問題。
(1)如圖是某小組同學(xué)探究唾液淀粉酶對淀粉消化作用的實驗過程。
根據(jù)小組實驗主題,該實驗第二步中,2號試管中應(yīng)滴加的物質(zhì)是什么?_____,實驗第四步中,2號試管滴加碘液后的現(xiàn)象及原因分別是什么?______
(2)某同學(xué)在觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動時,觀察到如圖所示情況?梢耘袛嘌堍偈敲氀埽罁(jù)是什么?如果血液流向為①→②,則血管②為什么血管?
(3)在測定反應(yīng)速度實驗中,某班部分同學(xué)通過實驗取得以下一組數(shù)據(jù):
注意力是否集中 | 張寧10次平均值(厘米) | 小紅10次平均值(厘米) | 夏兵10次平均值(厘米) | 官陽10次平均值(厘米) |
集中 | 8.0 | 9 | 7.5 | .8.5 |
不集中 | 12.5 | 13 | 11.8 | 12 |
根據(jù)實驗數(shù)據(jù),你能得出什么結(jié)論?這對于你的學(xué)習(xí)和生活有什么啟示?
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【題目】蚯蚓是人類的好朋友,如圖是在做“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實驗時所觀察到的部分結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答:
(1)蚯蚓的身體由許多[ ] 構(gòu)成,這使它的軀體運動靈活。
(2)請判斷如圖所示是蚯蚓身體的哪一端? 。并說出你的判斷理由: 。
(3)用手指觸摸蚯蚓身體腹面處,會有 的感覺,這是摸到了 ,它具有 的功能。
(4)在實驗中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表,這樣做是為了 。
(5)實驗結(jié)束后,應(yīng)該如何處理蚯蚓? 。
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【題目】觀察細菌的結(jié)構(gòu)示意圖,按要求填空.
(1)寫出圖中所示結(jié)構(gòu)的名稱.B________________
(2)根據(jù)細菌的不同形態(tài),可以把它們分為________、________和________三種類型.
(3)細菌沒有成形的________,________位于細胞壁外,主要起保護作用;________有助于細菌的運動.
(4)細菌的生殖方式是________生殖.
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