【題目】根據(jù)右圖(模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)示意圖)完成下列各題。
(1)該模型此時(shí)模擬的狀態(tài)是 (吸氣還是呼氣)。
(2)圖中A表示 ,圖中B表示的是 ,圖中C表示的是 。圖中D表示的是 ,圖中E表示的是 。
(3)用手下拉E,小氣球 ,表示 過(guò)程,
(4)用手上推E,小氣球 ,表示 過(guò)程。
(5)此模型不能演示胸廓的 徑的變化,因此不能完全演示呼吸運(yùn)動(dòng)。
【答案】(1)吸氣
(2)氣管 支氣管 肺 胸廓 膈肌
(3)膨脹 吸氣
(4)回縮 呼氣
(5)肋間肌的收縮和舒張而引起的胸廓的前后、左右
【解析】試題分析:(1)吸氣時(shí),肋間外肌收縮,肋骨上提,胸骨向上、向外移動(dòng),使胸廓的前后徑和左右徑都增大;同時(shí),膈肌收縮,膈頂部下降,使胸廓的上下徑增大.這時(shí),胸廓擴(kuò)大,肺隨著擴(kuò)張,肺的容積增大,肺內(nèi)氣壓下降,外界空氣就通過(guò)呼吸道進(jìn)入肺,完成吸氣動(dòng)作.所以此圖表示吸氣狀態(tài)
(2)圖中A表示的是氣管,B表示的是支氣管,C表示的是肺,D表示的是胸廓,E表示的是膈。
(3)用手下拉E,表示膈肌收縮,膈的頂部下降,胸廓擴(kuò)大,裝置內(nèi)氣壓下降,小氣球隨之?dāng)U大,造成氣球內(nèi)氣壓低于外界大氣壓,氣體進(jìn)入氣球,表示吸氣過(guò)程;
(4)用手上推E,表示膈肌舒張,膈的頂部上升,胸廓縮小,裝置內(nèi)氣壓上升,小氣球隨之回縮,造成氣球內(nèi)氣壓高于外界大氣壓,氣體從氣球排出,表示呼氣過(guò)程;
(5)此裝置模擬的是膈肌的運(yùn)動(dòng)情況,只演示了胸廓上下徑的變化,不能演示由于肋間肌的收縮和舒張而引起的胸廓的前后、左右徑的變化。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究外界因素對(duì)種子萌發(fā)的影響,某同學(xué)在四只培養(yǎng)皿內(nèi)分別鋪上相同的紙巾,再在上面分別放上等量飽滿的、大小相似的大豆種子,然后放在不同的條件下培養(yǎng),結(jié)果如下表。
培養(yǎng)皿編號(hào) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
場(chǎng)所 | 陽(yáng)光下 | 陽(yáng)光下 | 黑暗中 | 陽(yáng)光下 |
溫度(℃) | 20 | 20 | 20 | 5 |
紙巾干濕狀態(tài) | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | 潮濕 |
發(fā)芽率 | 90% | 0 | 90% | 0 |
請(qǐng)據(jù)表回答:
(1)上表的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)共包含了 組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(2)在培養(yǎng)皿中放入一定數(shù)量的種子而不是1粒種子,其目的是 。
(3)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),應(yīng)得出的結(jié)論是 會(huì)影響種子的萌發(fā)。
(4)幼苗是由種子的 發(fā)育而來(lái),若加入適量的營(yíng)養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng),幾周后幼苗生長(zhǎng)最好的是_____ 組。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是豌豆花色的遺傳圖解,請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題:
(1)豌豆的親代都是紫花,而后代中出現(xiàn)了白花,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為 ;豌豆的紫花和白花這一性狀稱為 。
(2)根據(jù)豌豆紫花和白花在親代與后代的表現(xiàn)規(guī)律可以判斷出 是隱性性狀。
(3)若用B表示顯性基因,b表示隱性基因,則親代紫花的基因組成是 。]后代白花的基因組成是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是植物的幾種組織示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)根尖的細(xì)胞終生保持分裂能力,這樣的細(xì)胞群構(gòu)成的組織,是______(填字母)。
(2)我們吃橘子時(shí),剖開(kāi)橘皮時(shí)看見(jiàn)的筋絡(luò),能夠傳輸水分和無(wú)機(jī)鹽,屬于植物體的_____(填字母)。
(3)葉肉的細(xì)胞壁薄,液泡較大,能儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),屬于_____(填字母)。
(4)植物體的五種組織中,除了以上四種外,還有一種是________(填名稱)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[①]__________。
(2)水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多,而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少,主要是因?yàn)?/span>_________具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。
(3)儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[④]___________。
(4)在有氧的情況下,能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是[⑥]__________。
(5)切洋蔥時(shí)聞到一種辣味,該物質(zhì)存在于[⑤]_________中。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是縮手反射示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)冬天烤火時(shí),不小心手碰到烤火灶滾燙的排氣鐵管后會(huì)立刻縮回。這一過(guò)程中神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是 (用圖中標(biāo)號(hào)和箭頭表示)。
(2)手碰到鐵管后,“燙”的感覺(jué)形成于 中的軀體感覺(jué)中樞;當(dāng)再靠近排氣鐵管時(shí)他會(huì)格外小心,此反射類型屬于 。
(3)圖中②受到⑤傳來(lái)的刺激收縮時(shí),牽引前臂繞 運(yùn)動(dòng),完成縮手反射。
(4)人體的生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),也受 調(diào)節(jié)的影響。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面四幅圖均表示在一個(gè)食物鏈中消費(fèi)者和生產(chǎn)者的比例,在每一個(gè)圖最下面一層都表示生產(chǎn)者.其中可以表示“草→蟲→山雀→食雀鷹”這一食物鏈的是( )
A. B. C. D.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】材料分析題:材料一:“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒會(huì)打洞”。
材料二:同卵雙生的姐妹倆,姐姐從小在鄉(xiāng)下的外婆家長(zhǎng)大,膚色較黑,長(zhǎng)得較瘦。而妹妹從小在城市父母身邊,膚色較白,比姐姐長(zhǎng)得胖一些。
材料三:一對(duì)龍鳳胎,哥哥長(zhǎng)得像媽媽,雙眼皮大眼睛。妹妹長(zhǎng)得像爸爸,單眼皮眼睛比哥哥小。
(1)材料一所描述的現(xiàn)象叫做 ,材料二及材料三所描述的現(xiàn)象稱為 。
(2)材料二中的姐妹倆,膚色、體形的差異,材料三中兄妹二人單雙眼皮的差異分別屬于 。
(3)小明是單眼皮,基因?yàn)閍a,而他的父母都是雙眼皮,有人說(shuō)小明既不像爸爸也不像媽媽,是不是收養(yǎng)的,而他的父母卻直呼冤枉,請(qǐng)你畫出遺傳圖解證明小明是其父母的親生孩子 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】被譽(yù)為“千年老梨王”的梨樹(shù)位于葫蘆島市建昌縣養(yǎng)馬甸子鄉(xiāng)迥流水村,這棵樹(shù)從來(lái)都不用人工施肥,樹(shù)冠直徑40米年產(chǎn)梨6千斤。就相關(guān)知識(shí)進(jìn)行判定,正確的是( )
A. 梨花內(nèi)有雌蕊、雄蕊,屬于單性花
B. 梨花的子房?jī)?nèi)有多枚胚珠,梨的可食用部分是由胚珠發(fā)育而成的
C. 子葉是梨種子中的主要部分,是新植株的幼體
D. 梨林中空氣清新、濕潤(rùn),主要與梨樹(shù)的蒸騰作用和光合作用有關(guān)
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