【題目】從菌落的形態(tài)、大小和顏色，可以大致區(qū)分細(xì)菌和真菌以及它們的不同種類． （判斷對(duì)錯(cuò)）

【答案】√

【解析】

試題分析：菌落是指一個(gè)細(xì)菌或真菌在適宜的培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見(jiàn)的集合體（細(xì)菌或真菌集團(tuán)）；細(xì)菌菌落特征：菌落較小，形狀表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多為白色；真菌落特征：菌落較大、菌絲細(xì)長(zhǎng)，菌落疏松，呈絨毛狀、蜘蛛網(wǎng)狀、棉絮狀，無(wú)固定大小，多有光澤，不易挑，有時(shí)還呈現(xiàn)紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等不同的顏色（孢子的顏色）．饅頭變質(zhì)長(zhǎng)霉、水果上長(zhǎng)“毛毛”，那是真菌中的霉菌．因此，從菌落的大小、形態(tài)、顏色可以大致區(qū)分細(xì)菌和真菌，以及它們的不同種類．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體激素的敘述，錯(cuò)誤的是

A．激素是人體內(nèi)分泌腺的分泌物

B．激素直接進(jìn)入血液，運(yùn)往全身

C．人體內(nèi)激素種類多，含量大，是調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的主要物質(zhì)

D．激素和神經(jīng)系統(tǒng)共同調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】花農(nóng)想培育菊花新品種，讓一株菊花開(kāi)出不同顏色的花朵，應(yīng)采用的繁殖方式是

A．嫁接 B．扦插 C．壓條 D．種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中，可產(chǎn)生抗生素的是（ ）

A. 青霉 B. 曲霉 C. 酵母菌 D. 肺炎雙球菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的方式有兩種，其中神經(jīng)調(diào)節(jié)起主要作用

B. 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射弧

C. 甲狀腺激素能促進(jìn)新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性

D. 人的神經(jīng)系統(tǒng)是由腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)所構(gòu)成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】反射過(guò)程中神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是（ ）

A. 感受器→傳出神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳入神經(jīng)→效應(yīng)器

B. 效應(yīng)器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→感受器

C. 感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器

D. 傳入神經(jīng)→感受器→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們食用的番茄是由多種組織構(gòu)成的器官。番茄用水燙過(guò)后可以撕下一層薄薄的表皮，與這層表皮屬于同一種組織的是（）

A. 西瓜瓤 B. 葉片的下表皮 C. 葉脈 D. 口腔上皮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象不屬于反射活動(dòng)的是

A．飯后腸胃蠕動(dòng) B．人在寒冷時(shí)身體發(fā)抖

C．食物進(jìn)入氣管引起劇烈咳嗽 D．衣藻游向光照適宜的水域

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】燒傷容易感染綠膿桿菌，人們利用綠膿桿菌噬菌體來(lái)治療，能有效地控制綠膿桿菌的感染。綠膿桿菌噬菌體是

A. 病毒 B. 細(xì)菌 C. 單細(xì)胞生物 D. 粉末狀藥物

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同步練習(xí)冊(cè)答案