2.下列關(guān)于蛔蟲的說法不正確的是(  )
A.蛔蟲體表有角質(zhì)層,能抵抗人體消化液的侵蝕
B.蛔蟲的消化系統(tǒng)發(fā)達(dá),有利于吸收人體的營養(yǎng)
C.蛔蟲的消化管前端有口,后端有肛門
D.蛔蟲的生殖系統(tǒng)很發(fā)達(dá),這與寄生生活相適應(yīng)

分析 一種生物寄居在另一種生物的體內(nèi)、體表或體外,并從這種生物體上攝取養(yǎng)料來維持生活的現(xiàn)象叫做寄生,營寄生生活的動物都有與寄生生活相適應(yīng)的特點.

解答 解:A、蛔蟲的體表有角質(zhì)層能防止寄主消化液的侵蝕,符合蛔蟲的特點.A正確.
B、蛔蟲營養(yǎng)物質(zhì)主要是寄生動物體內(nèi)的消化的食物,是因為蛔蟲的消化道簡單;B錯誤.
C、蛔蟲屬于線形動物門,身體通常呈長圓柱形,兩端尖細(xì),不分節(jié),由三胚層組成.有原體腔.消化道不彎曲,前端為口,后端為肛門.C正確.
D、蛔蟲的生殖器官也非常發(fā)達(dá),與寄生生活相適應(yīng).D正確.
故選:B.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是知道線形動物的特征.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖是泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖,按照①②③④的順序--對應(yīng)正確的是( 。
A.膀胱 尿道 腎臟 輸尿管B.腎臟 尿道 膀胱 輸尿管
C.膀胱 輸尿管 腎臟 尿道D.腎臟 輸尿管 膀胱 尿道

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

13.原始生命起源于非生物物質(zhì);科學(xué)的推測需要有一定的證據(jù)做基礎(chǔ).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.西昌市園藝花卉公司的工人在移栽花卉植物時,常常要去掉幾片葉片,這樣做是為了( 。
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.按芽將來發(fā)育情況的不同,可將芽分為葉芽、花芽、混合芽.下圖是葉芽的縱切面圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)[①]生長點細(xì)胞不斷分裂,使[④]芽軸不斷伸長,④將來發(fā)育成莖.
(2)[②]葉原基將來會發(fā)育成幼葉,⑤將來發(fā)育成側(cè)芽.由此可以看出,葉芽將來發(fā)育成枝條.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.血小板是最小的血細(xì)胞,他的主要功能是( 。
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.近幾年,世界各地地震、洪澇等災(zāi)害頻發(fā).請你結(jié)合如圖及所學(xué)生物學(xué)知識回答下列問題:
(1)災(zāi)害發(fā)生后,不論是自救還是他救,都必須首先保證A(填A(yù)或B)系統(tǒng)的暢通,只有該系統(tǒng)暢通,才能保證氧氣的供給.肺泡中的氧氣與血紅蛋白結(jié)合是通過氣體的擴(kuò)散作用實現(xiàn)的.
(2)若傷員需要靜脈注射藥物,則藥物流經(jīng)心臟各腔的先后順序是C→D→E→F.
(3)如果發(fā)現(xiàn)某傷員上臂肱動脈受傷出血,應(yīng)在病人受傷血管的近心端止血,如果失血過多,應(yīng)及時給與輸血治療,輸血的原則是輸同型血.
(4)給傷員打針服藥前,一定要認(rèn)真分析藥品的說明書,絕不能盲目用藥.
(5)在救死扶傷的同時,一定不能忽視傳染病的發(fā)生.預(yù)防傳染病的重要措施有控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.一個細(xì)菌也是一個細(xì)胞.它和動植物的細(xì)胞都不同,主要區(qū)別在于它沒有成形的細(xì)胞核,只有集中的區(qū)域.細(xì)菌和真菌廣泛地分布于生物圈中,真菌(如青霉、曲霉、香菇等)是通過產(chǎn)生大量的孢子來繁殖后代的.細(xì)菌和真菌可以引起多種疾。行┱婢鷧s可以產(chǎn)生一種殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì),這些物質(zhì)稱為抗生素,可以用來治療相應(yīng)的疾。l(fā)明這類物質(zhì)并因此獲得了“諾貝爾醫(yī)學(xué)或生理學(xué)獎”的科學(xué)家是弗萊明.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.北歐人的鼻腔較長,其最主要的作用是( 。
A.美觀B.溫暖空氣C.濕潤空氣D.清潔空氣

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同步練習(xí)冊答案