A. | 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),它包括大氣圈、水圈和巖石圈 | |
B. | 細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體先復(fù)制加倍再均等分配到兩個(gè)子細(xì)胞中 | |
C. | 水稻與鯽魚相比,其結(jié)構(gòu)層次不同的是沒(méi)有系統(tǒng) | |
D. | 撫河是撫州市境內(nèi)最大的河流,可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) |
分析 (1)生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體.
(2)細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化,其目的是保證新細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)與原細(xì)胞相同,細(xì)胞分裂中染色體的變化如圖:
(3)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體,植物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→植物體.
(4)生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體.由生物部分和非生物部分組成.生物部分包括生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌).非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水等.
解答 解:A、生物圈的范圍:以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分,生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度,向下可深入10千米左右深處,厚度為2 0千米左右的圈層,包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面.A錯(cuò)誤;
B、在細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體的變化最明顯:在細(xì)胞分裂時(shí),首先染色體會(huì)進(jìn)行復(fù)制加倍,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成形態(tài)和數(shù)目完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中.因此細(xì)胞內(nèi)變化最明顯的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核中的染色體,B正確;
C、鯽魚是動(dòng)物,動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體,水稻是植物,植物體的結(jié)構(gòu)層次無(wú)系統(tǒng).即細(xì)胞→組織→器官→植物體.可見水稻與鯽魚相比,其結(jié)構(gòu)層次不同的是沒(méi)有系統(tǒng),C正確.
D、撫河,即包括了環(huán)境,又包括了此環(huán)境中所有的生物,因此,一塊撫河可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).D正確.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是掌握掌握生物圈的范圍.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體和線粒體 | B. | 細(xì)胞壁、葉綠體和液泡 | ||
C. | 細(xì)胞壁和線粒體 | D. | 細(xì)胞壁和液泡 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 科名+屬名 | B. | 科名+種加詞 | ||
C. | 屬名+種加詞 | D. | 種加詞+命名者姓名 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水中缺氧 | B. | 水中太暗 | C. | 水中食物不足 | D. | 水中空間太小 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蟯蟲、鉤蟲、絳蟲、線蟲 | B. | 蟯蟲、鉤蟲、絲蟲、線蟲 | ||
C. | 血吸蟲、鉤蟲、絲蟲、線蟲 | D. | 蟯蟲、鉤蟲、絲蟲、珊瑚蟲 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ② | C. | ④ | D. | ⑤資*源%庫(kù) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ⑦①③②⑤④⑥ | B. | ③⑦①②④⑤⑥ | C. | ①⑦②③④⑤⑥ | D. | ③①⑦②⑤④⑥ |
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