2.木瓜富含17種以上氨基酸及鈣、鐵等,被稱為“水果之皇”,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A是木瓜的      ,是由花結(jié)構(gòu)中的      發(fā)育而成.
(2)B是木瓜的      ,是由花結(jié)構(gòu)中的      發(fā)育而成.
(3)木瓜果肉汁水分多、甜美可口,這些甘甜的液汁主要存在于果肉細(xì)胞的      中.(  )
A.(1)果實(shí)、子房(2)種子、胚珠(3)液泡B.(1)子房、果實(shí)(2)胚珠、種子(3)液泡
C.(1)果實(shí)、子房(2)胚珠、種子(3)液泡D.(1)子房、果實(shí)(2)種子、胚珠(3)液泡

分析 一般當(dāng)花完成傳粉與受精后只有子房進(jìn)一步發(fā)育,圖中A是果實(shí),B是種子,C屬于果皮.

解答 解:(1)綠色開(kāi)花植物要形成果實(shí)和種子,必須經(jīng)過(guò)傳粉和受精.傳粉是指雄蕊的花粉落到雌蕊的柱頭上的過(guò)程.受精是指精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程.一般當(dāng)花完成傳粉與受精后只有子房進(jìn)一步發(fā)育為果實(shí).果實(shí)與種子的形成圖如下:
傳粉受精完成以后,子房發(fā)育成果實(shí),子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,珠被發(fā)育成種皮,受精卵發(fā)育成胚,受精極核發(fā)育成胚乳,A是木瓜的果實(shí),是由花結(jié)構(gòu)中的子房發(fā)育而成.
(2)胚珠發(fā)育成種子,B是木瓜的種子,是由花結(jié)構(gòu)中的胚珠發(fā)育而成.
(3)液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì),木瓜甘甜可口的汁液存在于果肉細(xì)胞的液泡內(nèi).
故選:A

點(diǎn)評(píng) 明確果實(shí)與種子的形成過(guò)程即能正確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.填空題:
(1)將下列各項(xiàng),按照水分由土壤、經(jīng)過(guò)植物、到達(dá)大氣的路線重新排列:
①根的導(dǎo)管 ②葉肉細(xì)胞 ③氣孔 ④土壤中的水 ⑤莖的導(dǎo)管  ⑥根毛
只填序號(hào):④→⑥→①→⑤→②→③→大氣
(2)不同的植物細(xì)胞功能不同,例如,植物主要通過(guò)根尖的吸水,通過(guò)葉的保衛(wèi)細(xì)胞控制氣孔的開(kāi)閉,通過(guò)含有葉綠體的細(xì)胞進(jìn)行光合作用.
(3)地球上的綠色植物可以分成四大類群,它們分別是藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物.

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13.為探究番茄果實(shí)的結(jié)構(gòu)層次,某興趣小組將番茄的果皮、果肉及“筋絡(luò)”分別制成臨時(shí)裝片,看到如下三個(gè)顯微物像.請(qǐng)據(jù)圖分析:

(1)制作番茄臨時(shí)裝片時(shí),應(yīng)用到的實(shí)驗(yàn)用具主要有解剖針、鑷子、滴管、潔凈的載玻片和蓋玻片等.
(2)顯微鏡下,番茄果肉的細(xì)胞壁薄、液泡大、細(xì)胞飽滿,屬于營(yíng)養(yǎng)組織,如圖[B].
(3)觀察到的“筋絡(luò)”能運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分,主要屬于輸導(dǎo)組織,其運(yùn)送的水分由植物的根(器官)從土壤中吸收.
(4)番茄果實(shí)由多種組織按一定順序結(jié)合起來(lái),說(shuō)明番茄果實(shí)所屬的結(jié)構(gòu)層次是器官.

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10.下列各項(xiàng)中,哪項(xiàng)不能作為判斷生物的依據(jù)(  )
A.能運(yùn)動(dòng)B.排出廢物
C.能呼吸D.能生長(zhǎng)和繁殖后代

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17.在觀察玻片時(shí),發(fā)現(xiàn)所看到的“上“字在視野的右上方,如果想將目標(biāo)移到視野的中央,玻片的移動(dòng)方向應(yīng)該是(  )
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14.某同學(xué)在顯微鏡下觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,并繪制出人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖(如圖).仔細(xì)觀察,圖中有哪些錯(cuò)誤?(至少說(shuō)出4項(xiàng))
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11.下列關(guān)于兩棲動(dòng)物的描述中正確的是(  )
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B.既能生活在水中,又能生活在陸地上的動(dòng)物
C.脊椎動(dòng)物
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12.下列關(guān)于易感人群的敘述,正確的是( 。
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C.與傳染病人有接觸的人群
D.正在患傳染病的人

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