13.人的體細(xì)胞與蕃茄細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的不同之處是,人的體細(xì)胞不具有( 。
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞核

分析 動(dòng)物植物細(xì)胞的異同如下表:

相同點(diǎn)不同點(diǎn)
動(dòng)物細(xì)胞都有細(xì)胞核,細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì)中都含有線粒體無(wú)細(xì)胞壁,細(xì)胞質(zhì)中無(wú)液泡和葉綠體
植物細(xì)胞有細(xì)胞壁,細(xì)胞質(zhì)中有液泡,綠色部分含有葉綠體

解答 解:人的體細(xì)胞屬于動(dòng)物細(xì)胞,番茄細(xì)胞是植物細(xì)胞.因此,番茄屬于果實(shí),所以番茄葉肉細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞壁,而人的體細(xì)胞不具有細(xì)胞壁.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是知道動(dòng)植物細(xì)胞的不同點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列各種動(dòng)物行為,屬于后天行為的是(  )
A.蜜蜂采蜜B.螞蟻?zhàn)龀?/td>C.人類(lèi)讀書(shū)D.蜘蛛結(jié)網(wǎng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.生物的細(xì)胞的遺傳信息庫(kù)是( 。
A.線粒體B.葉綠體C.細(xì)胞核D.細(xì)胞膜

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)層次的敘述,不正確的是( 。
A.動(dòng)植物的各種組織都是由細(xì)胞分化形成的
B.植物葉片的表皮、動(dòng)物的血液都屬于組織
C.植物的葉、花、種子和人體的心臟、血管都屬于器官
D.動(dòng)植物共有的結(jié)構(gòu)層次是“細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)”

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

8.光合作用的過(guò)程包括兩種變化:一是物質(zhì)的轉(zhuǎn)變,水和無(wú)機(jī)鹽等簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成為結(jié)構(gòu)復(fù)雜的淀粉等有機(jī)物;二是能量的轉(zhuǎn)變,即光能轉(zhuǎn)變成為化學(xué)能并儲(chǔ)存在所合成的有機(jī)物中.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.某同學(xué)在三個(gè)地點(diǎn)考察同一種植物的根系分布情況,繪制根系分布圖如下:

(1)該植物的根系屬于直根系.
(2)這三種分布情況可能受水分、肥料等因素的影響,依據(jù)是根的向水性、向肥性等生長(zhǎng)特性.
(3)試推測(cè)三個(gè)地方該植物根系不同形狀的形成原因:
甲地土壤右側(cè)深層水肥較多土壤淺層水肥充足;
乙地深層匱乏,土壤淺層水肥充足;
丙地土壤深層水肥充足,淺層缺水.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列對(duì)人體消化系統(tǒng)的消化和吸收認(rèn)識(shí)合理的是( 。
A.胃可消化蛋白質(zhì)和脂肪
B.膽汁中不含消化酶對(duì)食物消化不起作用
C.腸液和胰液中含有消化糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和脂肪的酶
D.小腸能吸收氨基酸和麥芽糖等物質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.屬于應(yīng)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出來(lái)的是( 。
A.克隆羊“多莉”B.生產(chǎn)青霉素的青霉菌
C.脫去病毒的植株D.生產(chǎn)胰島素的大腸桿菌

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

3.蚊子的發(fā)育經(jīng)過(guò)了受精卵、幼蟲(chóng)、蛹 成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,其中它的幼蟲(chóng)我們稱為孑孓.

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同步練習(xí)冊(cè)答案