某甲、乙、丙三個同學以結(jié)構(gòu)完整的大豆種子為實驗材料對大豆種子萌發(fā)所需的條件進行探究,實驗設計與數(shù)據(jù)結(jié)果整理在下表.請你分析回答下列問題:
學生名稱 | 裝置標號 | 溫度(℃) | 濕 | 度 | 光 | 照 | 種子數(shù)(粒) | 發(fā)芽率(%) |
甲 | A | 26 | 潮 | 濕 | 有 | 光 | 100 | 94 |
B | 2 | 潮 | 濕 | 有 | 光 | 100 | 0 | |
乙 | C | 26 | 干 | 燥 | 無 | 光 | 100 | 0 |
D | 26 | 潮 | 濕 | 無 | 光 | 100 | 96 | |
丙 | E | 26 | 潮 | 濕 | 有 | 光 | 2 | 100 |
F | 26 | 潮 | 濕 | 無 | 光 | 2 | 100 |
(1)乙同學設計的實驗是為了探究 對種子萌發(fā)的影響.
(2)甲同學實驗設計中的B組起 作用.從甲同學的實驗結(jié)果可以得出的結(jié)論是 .
(3)丙同學的實驗設計不足之處是 .
(4)在適宜的條件下,A、D二組均有未萌發(fā)的種子,可能的原因是 .
科目:初中生物 來源:2015-2016學年河南省濮陽市濮陽縣八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
炎熱的夏天,庭院里常有些容器里儲存了雨水,時間一長,你會發(fā)現(xiàn)里面常有一些上下翻動的小蟲,它們是蚊子的幼蟲,將來發(fā)育成蚊子,它們屬于( )
A.昆蟲類 B.環(huán)節(jié)動物
C.軟體動物 D.水生動物
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年河北省石家莊市藁城市八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:探究題
下列是一組科學探究題,請分析回答問題.
為了探究食品腐敗的原因和細菌生存的條件,某生物小組取經(jīng)過消毒的甲、乙、丙三個相同錐形瓶,按下表要求處理.
瓶號 | 甲 | 乙 | 丙 |
加入物質(zhì) | 50毫升滅菌牛奶 | 50毫升滅菌牛奶 | 50毫升滅菌牛奶 |
瓶口處理 | 不作處理 | 不作處理 | 用消毒棉球塞住 |
溫度 | 25度 | 5度 | 25度 |
(1)分析甲、乙實驗可知,實驗的變量是 .
(2)分析甲、丙實驗可知,實驗的變量是 ,目的是為了探究 .
(3)設計該探究活動的基本原則之一是 變量的原則.
(4)觀察是科學探究的基本方法,以下說法錯誤的是 .
A、科學觀察要有明確的目的
B、觀察要全面細致和實事求是
C、科學觀察不可以直接用肉眼,必須借助放大鏡,顯微鏡等儀器
D、科學觀察有時需要較長時間,要有計劃,有耐心.
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年河北省石家莊市藁城市八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于胎生、哺乳的敘述,不正確的是( )
A.胎生、哺乳大大降低了幼崽的死亡率
B.哺乳為幼崽成長提供了優(yōu)越的營養(yǎng)條件
C.絕大多數(shù)哺乳動物以胎生的方式繁殖后代
D.胎生提高了哺乳動物的產(chǎn)仔率
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年河北省石家莊市藁城市八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)河蚌的說法,正確的是( )
A.貝殼表面的環(huán)形線不會因河蚌生長時間的長短而變化
B.只有當貝殼張開時,河蚌才能呼吸和取食
C.貝殼是由外套膜的分泌物形成的
D.河蚌用柔軟的身體表面進行呼吸
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年河北省衡水市故城縣八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
失去雛雞的母雞,會把小貓仔當成自己的雛雞,對小貓的關(guān)懷無微不至.這種行為說明了( )
A.動物界的所有動物都能和平相處
B.貓和雞有較近的親緣關(guān)系
C.母雞的識別能力很差,它很笨
D.母雞的育雛行為是一種先天性行為,是一種本能
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年河北省衡水市故城縣八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物種子的結(jié)構(gòu)并不都發(fā)育成幼苗的某一部分,下列結(jié)構(gòu)中不能發(fā)育成幼苗某一部分的是( )
A.胚根 B.胚芽 C.子葉 D.胚軸
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年河北省滄州市七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物營養(yǎng)組織的主要功能是( )
A.支持作用 B.保護作用
C.輸導作用 D.儲存營養(yǎng)物質(zhì)作用
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