【題目】下列對(duì)綠色植物的各種生理活動(dòng)的敘述中,不正確的是( 。

A. 地瓜中儲(chǔ)存的淀粉不是從土壤中吸收來(lái)的,而是葉片通過(guò)光合作用制造的

B. 樹(shù)“不怕空心,就怕剝皮”的原因是樹(shù)皮中有向下運(yùn)輸有機(jī)物的篩管

C. 在光照下只進(jìn)行光合作用和蒸騰作用,在黑暗處只進(jìn)行呼吸作用

D. 氣孔是植物體與外界進(jìn)行其他交換的”窗口”

【答案】C

【解析】

氣孔是由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔,氣孔的張開(kāi)和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制,氣孔是植物體蒸騰失水的門(mén)戶,氣孔也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。光合作用的條件是光照,場(chǎng)所是葉綠體,光合作用必須在光下進(jìn)行,呼吸作用和蒸騰作用有光無(wú)光都可進(jìn)行。篩管位于樹(shù)皮的韌皮部,主要參與有機(jī)物的運(yùn)輸,樹(shù)皮損壞,篩管也破壞;導(dǎo)管位于木質(zhì)部,主要參與水分與無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸。

地瓜中的淀粉,是光合作用制造的有機(jī)物,通過(guò)篩管運(yùn)輸來(lái)的,故A不符合題意;篩管位于樹(shù)皮的韌皮部,主要參與有機(jī)物的運(yùn)輸,樹(shù)皮損壞,篩管也破壞.沒(méi)有樹(shù)心的樹(shù)只是失去了髓和部分木質(zhì)部,而剩余的木質(zhì)部中的導(dǎo)管仍然可以自下而上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽,同時(shí)韌皮部中的篩管完好可以自上而下運(yùn)輸有機(jī)物,所以沒(méi)有樹(shù)心的樹(shù),仍然可以獲得養(yǎng)料,還能繼續(xù)活下去,故B不符合題意;在光下植物進(jìn)行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用,在黑暗中植物進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作用,故C符合題意;當(dāng)氣孔張開(kāi)時(shí),葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣,經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中,氣孔是植物體蒸騰失水的“門(mén)戶”,也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”,故D不符合題意。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】同學(xué)們,本學(xué)期你們步入初中階段,接觸到了一門(mén)嶄新的課程——生物學(xué),生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué),植物、動(dòng)物等形形色色的生物,以及它們與環(huán)境的關(guān)系,都是研究的對(duì)象,通過(guò)這一學(xué)期的研究,不僅讓同學(xué)們收獲了生物學(xué)基本知識(shí),還具有了科學(xué)探究的基本技能。

1)了解校園等周邊環(huán)境中的生物,我們采用了_____法;認(rèn)識(shí)細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu),我們借助顯微鏡采用了_____法。

2)某生物興趣小組探究土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響,請(qǐng)根據(jù)下表回答問(wèn)題:

2分鐘

3分鐘

4分鐘

5分鐘

6分鐘

7分鐘

8分鐘

9分鐘

干土

4

4

3

3

2

2

2

1

濕土

6

6

7

7

8

8

8

9

①該小組探究的問(wèn)題是土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活有影響嗎?

②作出的假設(shè)是土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活有影響。

③該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是_____,像這樣,在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫做_____實(shí)驗(yàn)。

④為了減少誤差,提高實(shí)驗(yàn)的可信度,我們可以計(jì)算全班各組的_____后再得出結(jié)論。

⑤根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),我們可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)男生和女生進(jìn)入青春期后身體變化的顯著特征的敘述,錯(cuò)誤的是(  )

A.身高、體重突增

B.神經(jīng)系統(tǒng)、心、肺功能顯著增強(qiáng)

C.身體都會(huì)長(zhǎng)胖

D.性發(fā)育和性成熟

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各選項(xiàng)中,可看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是( 。

A. 梵凈山上所有的樹(shù)木B. 一個(gè)沙灘上的陽(yáng)光、沙子、空氣等無(wú)機(jī)環(huán)境

C. 赤水河中所有的魚(yú)兒D. 一塊農(nóng)田中所有的生物及其無(wú)機(jī)環(huán)境

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物體內(nèi)運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的是__部的導(dǎo)管,運(yùn)輸方向是______。植物體內(nèi)運(yùn)輸有機(jī)物的是_____部的篩管,運(yùn)輸方向是_______。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組對(duì)人群中耳垂(基因用A、a 表示)的遺傳情況進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如表。下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是(   )

組別

父親

性狀

母親

性狀

被調(diào)查的家

庭數(shù)量(個(gè))

后代性狀及

個(gè)體數(shù)量(個(gè))

有耳垂

無(wú)耳垂

第1組

無(wú)耳垂

無(wú)耳垂

72

0

78

第2組

有耳垂

無(wú)耳垂

179

156

41

第3組

有耳垂

有耳垂

246

213

59

A. 第2組中父親的基因組成是Aa

B. 第2組和第3組中父親的基因組成可能不同

C. 第3組的后代中出現(xiàn)了無(wú)耳垂個(gè)體,這是一種變異現(xiàn)象

D. 親代控制耳垂性狀的基因是通過(guò)精子或卵細(xì)胞傳遞給子代的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)“觀察血細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)的表述,不正確的是

A. 用顯微鏡觀察涂片,應(yīng)首先轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔

B. 在低倍鏡視野中,觀察到紅細(xì)胞的數(shù)目比白細(xì)胞數(shù)目少

C. 觀察完畢,將反光鏡放在直立的位置,將顯微鏡放回原處

D. 血細(xì)胞排列疏松,種類多,血液屬于結(jié)締組織

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小胖媽媽在整理冰箱時(shí)發(fā)現(xiàn)有一盒牛奶,拿來(lái)讓他喝。從食品安全的角度講,小胖首先應(yīng)關(guān)注包裝說(shuō)明上的( 。

A.產(chǎn)地B.營(yíng)養(yǎng)成分C.貯藏條件D.保質(zhì)期

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】A型和B型標(biāo)準(zhǔn)血清對(duì)12人進(jìn)行血型測(cè)定,與A型血清發(fā)生凝集反應(yīng)6人,與B型血清發(fā)生凝集反應(yīng)4人,與兩種血清都發(fā)生凝集的有3人,余下的都不凝集,那么A型、B型、AB型,O型的人各為:(

A.3,1,3,5B.13,53C.3,3,5,1D.1,3,35

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同步練習(xí)冊(cè)答案