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【題目】蝗蟲的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育。（ ）

【答案】√

【解析】

試題分析：蝗蟲的發(fā)育過程經過了卵、若蟲、成蟲三個時期，屬于不完全變態(tài)發(fā)育，故正確；

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生殖發(fā)育有關的示意圖，請分析回答問題：

（1）甲圖為受精的雞卵結構圖，能為a的發(fā)育提供營養(yǎng)物質的結構有 和 ，能為胚胎的發(fā)育提供氧氣的結構是 ．（填代號）

（2）人體發(fā)育的起點是 ．乙圖是胎兒在母體子宮內發(fā)育的示意圖，請用圖中代號和箭頭表示胎兒從母體獲得營養(yǎng)物質的途徑 ．

（3）丙圖所示的植物繁殖方式是 ，為了提高成活率，操作時要將砧木和接穗的 緊密結合在一起．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭內的一部分血管的分支情況，箭頭代表血流方向，請據圖分析回答：

（1）圖中A代表的血管是

（2）圖中B代表的血管是 ，判斷的依據是 它的主要功能是進行 的場所。

（3）動脈血管的結構特點是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中草、兔、狐三種生物的相對數量關系圖，請據圖回答下列問題：

（1）丙對應的生物 ，它屬于 （填“恒溫”或“變溫”）動物，生殖發(fā)育的特點是 ；

（2）若甲、乙、丙構成一條食物鏈，則可以表示為 ；

（3）若該食物鏈受農藥DDT的污染，則體內積累DDT最多的生物是 ；

（4）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中缺少的成分是分解者和 部分，要保護該生態(tài)系統(tǒng)生物的多樣性，最有效的措施是建立 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體內部器官圖，請據圖分析：

（1）呼吸系統(tǒng)中進行氣體交換的重要器官是[ ] 。氣體交換后氧氣進入循環(huán)系統(tǒng)，由血液運輸，最終進入細胞。

（2）食物經徹底消化后，營養(yǎng)物質中的葡萄糖吸收進入[ ] 的毛細血管，由血液運輸，經組織處的物質交換進入細胞。

（3）在細胞中，葡萄糖被氧化分解產生 ，并釋放 ，除了能為生命活動提供動力外，還能維持體溫。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關于原始大氣的說法，不正確的是（ ）

A. 由火山噴發(fā)形成 B. 由水蒸氣、氨、甲烷等組成

C. 不含氧 D. 溫度比現在的大氣溫度要低

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】若在載玻片上寫有字母“p”在顯微鏡的視野中看到的物象是（ ）

A．b B．p C．d D．q

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【題目】根據下面的反射弧結構模式圖，回答下列問題：

（1）從該反射弧模式圖的結構特點分析，該反射弧所能完成的反射類型是 _______，這是因為 。

（2）神經系統(tǒng)結構和功能的基本單位是_____ ____。

（3）神經元的基本功能是 。

（4）若圖中⑥表示該反射活動的效應器，則神經沖動的傳導途徑是：

____ __ -→__________-→___________-→___________-→⑥效應器

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列變異中，能夠遺傳的是

A. 夏天因曬太陽變黑的膚色 B. 小麥因多施肥獲得的高產

C. 同母所生小豬不同的毛色 D. 通過美容手術獲得的雙眼皮

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