如圖所示植物個體發(fā)育不同時期結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問題：

（1）植物由小長大，與細(xì)胞 和 密切相關(guān)．

（2）細(xì)胞從圖甲到圖乙過程中，細(xì)胞核內(nèi)最重要的變化是 數(shù)量先加倍，后平均分配到兩個子細(xì)胞中．

（3）[b]過程叫做細(xì)胞的 ，所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做 ．

（4）圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做 ，葉片綠色部分的細(xì)胞中含 有 和 兩種能量轉(zhuǎn)換器．

（5）圖戊中除圖丁所示的葉以外，還有 和 是營養(yǎng)器官．

（6）在結(jié)構(gòu)層次上，動物和植物的區(qū)別是動物有 這一層次，而植物沒有．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016山東棗莊市七年級下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小芳在升旗時，突然臉色發(fā)白、頭暈眼花，暈倒在地，可能的原因是（ ）

A．升旗時情緒激動 B．升旗時情緒過于緊張

C．沒吃早飯，出現(xiàn)低血糖現(xiàn)象 D．沒完成作業(yè)，怕升旗后老師批評

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東高密市八年級下學(xué)期第一次階段檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“豆糧間作，瓜類和豆類輪作”的種植方式能夠提高作物產(chǎn)量，主要原因是該方式

A．通過增加種植密度，抑制雜草生長

B．能夠利用植物固氮，提高土壤肥效

C．通過調(diào)整害蟲的食物鏈，減少病蟲害

D．通過增加單位土地的有效光合面積，提高光能利用率

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東高密市八年級下學(xué)期第一次階段檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)微生物的敘述，錯誤的是

A．生物圈中有不少細(xì)菌是有益的，有些細(xì)菌給人類帶來危害

B．病毒不屬于分解者，在生物圈的物質(zhì)循環(huán)中不起作用

C．釀酒、造醋等釀造工業(yè)離不開酵母菌和曲霉

D．分解者主要是指營腐生生活的細(xì)菌、真菌等微生物

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東高密市八年級下學(xué)期第一次階段檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

使用顯微鏡觀察裝片時，在低倍物鏡下觀察到的圖像清晰、柔和，調(diào)換至高倍物鏡下觀察時，除要調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋外，還需調(diào)節(jié)反光鏡（或亮度調(diào)節(jié)鈕）和光圈。正確操作分別是

A．用平面鏡（或調(diào)低亮度），光圈縮小

B．用平面鏡（或調(diào)低亮度），光圈放大

C．用凹面鏡（或調(diào)高亮度），光圈放大

D．用凹面鏡（或調(diào)低亮度），光圈縮小

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科目：初中生物 來源：2015-2016內(nèi)蒙古阿拉善左旗第八中學(xué)七年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：填空題

細(xì)胞是生物體 和 的基本單位。

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科目：初中生物 來源：2015-2016內(nèi)蒙古阿拉善左旗第八中學(xué)七年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

平時我們所吃的玉米和西瓜子分別是由下列哪一項(xiàng)發(fā)育來的（ ）

A．子房和子房 B．胚珠和子房

C．子房和胚珠 D．胚珠和胚珠

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科目：初中生物 來源：2015-2016內(nèi)蒙古阿拉善左旗第八中學(xué)七年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物細(xì)胞分裂的順序是（ ）

①細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細(xì)胞核；

②細(xì)胞核由一個分成兩個；

③在細(xì)胞質(zhì)中央形成新的細(xì)胞膜和新的細(xì)胞壁．

A．①②③ B．②①③ C．③①② D．②③①

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年北京市七年級4月月測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

導(dǎo)管輸送的物質(zhì)和方向是：（ ）

A．有機(jī)物，從根到其他器官 B．有機(jī)物，從其他器官到葉根

C．水和無機(jī)鹽，從根到其他器官 D．水和無機(jī)鹽，從其他器官到根

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同步練習(xí)冊答案