分析 圖一中①是細(xì)胞核,②是細(xì)胞質(zhì).圖二中青霉體內(nèi)不含葉綠體,營養(yǎng)方式為異養(yǎng),必須以現(xiàn)成的有機(jī)物為食,從中獲得生命活動所需的物質(zhì)和能量.青霉的直立菌絲的頂端有掃帚狀的結(jié)構(gòu),其上生有成串的孢子,成熟的孢子呈青綠色,所以青霉顯出綠的顏色. 圖中③孢子,④直立菌絲,⑤營養(yǎng)菌絲.
解答 解:(1)由圖可知,的①是細(xì)胞核;③是孢子.
(2)⑤營養(yǎng)菌絲,主要功能是吸受吸收營養(yǎng)物質(zhì).
(3)圖一中的酵母菌正在進(jìn)行出芽生殖.酵母菌和青霉
(4)與植物細(xì)胞相比,相同之處是都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,但酵母菌和青霉都沒有葉綠體,不能自己制造有機(jī)物,所以酵母菌和青霉的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)型,酵母菌和青霉作為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者參與物質(zhì)循環(huán).
故答案為:(1)細(xì)胞核;孢子;
(2)吸收營養(yǎng)物質(zhì);
(3)出芽;
(4)分解者.
點評 解答此題的關(guān)鍵是明確真菌的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有性生殖 | B. | 克隆 | C. | 轉(zhuǎn)基因 | D. | 出芽生殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增加關(guān)節(jié)牢固性 | B. | 增加關(guān)節(jié)靈活性 | ||
C. | 增加關(guān)節(jié)活動幅度 | D. | 增加關(guān)節(jié)活動方向 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將新鮮葉片放在小木板上 | |
B. | 切片后,用毛筆蘸取最薄的制成切片 | |
C. | 可觀察到葉片由上表皮、下表皮和葉肉構(gòu)成 | |
D. | 在表皮上分布有氣孔 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 地震、洪水等自然災(zāi)害 | B. | 長江里白鰭豚的天敵過少 | ||
C. | 白鰭豚的食物來源充足 | D. | 人類活動對水環(huán)境的破壞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺泡、支氣管、氣管 | B. | 氣管、肺泡、支氣管 | ||
C. | 支氣管、肺泡、氣管 | D. | 氣管、支氣管、肺泡 |
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