【題目】下圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體,模擬了________ 的成分。
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)通過(guò)進(jìn)行火花放電模擬 _________ 為其提供能量。
(3)C中為含有_______的水溶液。
(4)米勒認(rèn)為原始生命在當(dāng)時(shí)的條件下是有可能誕生的,它的場(chǎng)所是_______。
(5)此實(shí)驗(yàn)證明:在生命起源的進(jìn)化過(guò)程中,從________生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的。
【答案】(1)原始大氣(2)閃電(3)有機(jī)物(氨基酸)(4)原始海洋 (5)無(wú)機(jī)物
【解析】
試題分析:(1)“米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體”,但沒(méi)有氧氣.該裝置模擬了原始地球的條件和原始大氣的成分;(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)通過(guò)進(jìn)行火花放電模擬閃電為其提供能量,以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng);(3)圖中B里為沸水用來(lái)產(chǎn)生水蒸氣,模擬的是原始海洋;(4)C中為含有有機(jī)物(氨基酸)的溶液;(5)米勒的實(shí)現(xiàn)說(shuō)明:原始地球條件下,由無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】正常成年男子的一個(gè)精子中,染色體的組成可以表示為
A.22+X或22+Y B.22+XX
C.22+XY D.22+X和22+Y
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】去年冬天劉海5歲的妹妹因患流感引發(fā)了肺炎,治療及時(shí)已痊愈,珍愛(ài)生命關(guān)注健康要從你我做起。
(1)流感病毒經(jīng)鼻、 ,最后到達(dá)肺而引起肺炎。
(2)肺炎會(huì)造成呼吸困難,病人需加快呼吸頻率以保證對(duì)氧氣的需求,吸氣時(shí),圖中的【7】 會(huì) ,頂部下降,進(jìn)入肺泡的氧氣透過(guò)圖中的 進(jìn)入血液,同時(shí)血液中的二氧化碳也會(huì)通過(guò)該結(jié)構(gòu)進(jìn)入肺泡,隨著呼氣排出體外,肺泡具有數(shù)量多,肺泡外纏繞著豐富的毛細(xì)血管、 等特點(diǎn),這是與其生理功能相適應(yīng)的。
(3)肺炎病人手部輸液治療時(shí),藥物首先進(jìn)入心臟的[ ] ,再進(jìn)入[ ] ,然后通過(guò)[ ] 輸送到肺。
(4)冬季是流感易發(fā)的季節(jié),注射流感疫苗是有效的預(yù)防措施,這屬于 免疫。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】兩棲動(dòng)物的生殖和幼體發(fā)育必須在 中進(jìn)行,幼體要經(jīng)過(guò) 發(fā)育才能上陸生活。
青蛙的幼體用 呼吸,成體用 呼吸,兼用皮膚輔助呼吸。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知控制有耳垂的基因A是顯性,控制無(wú)耳垂的基因a為隱性。右圖是某家族成員的關(guān)系圖譜,其中①、④、⑥、⑦為男性,①、②有耳垂,⑤、⑥無(wú)耳垂,請(qǐng)分析
⑴ ④的體細(xì)胞中,Y染色體來(lái)自于[ ],⑦的體細(xì)胞中,X染色體來(lái)自于[ ]。
⑵ 有耳垂和無(wú)耳垂這兩種表現(xiàn)在遺傳學(xué)上稱(chēng)為 性狀。①、②有耳垂,⑤無(wú)耳垂這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱(chēng)為 。
⑶ 家族中,①的體細(xì)胞中控制耳垂的基因型是 ,⑥的基因型是 ,⑨的表現(xiàn)型是 。
⑷ 若⑦和⑧是一對(duì)龍鳳胎,他們屬于 (填“直系”或“旁系”)血親。
⑸ ⑦和⑨長(zhǎng)大后不能結(jié)為夫妻,原因是近親結(jié)婚的后代患 遺傳病的機(jī)率增大。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù),僧推月下門(mén)”這句詩(shī)描述了和尚在月光下輕輕推開(kāi)寺門(mén)美妙情景.該和尚在推門(mén)的過(guò)程中,其肱二頭肌和肱三頭肌所發(fā)生的變化分別是( )
A.收縮→舒張,收縮→舒張 B.舒張→收縮,收縮→舒張
C.收縮→舒張,舒張→收縮 D.舒張→收縮,舒張→收縮
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