【題目】圖為甲、乙兩人在飯后幾小時(shí)內(nèi)血糖濃度的變化情況.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)甲、乙兩人中糖代謝不正常的是 , 該人可能患。摬〉闹饕Y狀是 , 治療方法是 .
(2)甲、乙兩人飯后血糖濃度增高的原因是
(3)甲在飯后一小時(shí)之后血糖濃度開始下降,其原因是 .
【答案】
(1)乙;糖尿;多尿、多飲、多食、消瘦和疲乏等癥狀;用注射胰島素制劑來治療
(2)食物中的糖類在小腸內(nèi)消化為葡萄糖,并吸收進(jìn)入血液
(3)胰島分泌胰島素的量增加,來調(diào)節(jié)血糖,促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖的分解
【解析】解:(1)圖示中,在用餐后,甲體內(nèi)的血糖濃度在短暫升高(葡萄糖被吸收后進(jìn)入血液)后即恢復(fù)正常(胰島素的作用);乙體內(nèi)的血糖濃度一直超過正常范圍,說明乙的糖代謝不正常,患有糖尿。 患糖尿病的人常表現(xiàn)出多尿、多飲、多食、消瘦和疲乏等癥狀,對(duì)患糖尿病的人,可以用注射胰島素制劑來治療,胰島素制劑是蛋白質(zhì)類,只能注射,不能口服,如果口服會(huì)被體內(nèi)的消化液消化掉,失去其作用.其次還要改變不良的生活方式;控制飲食;適量運(yùn)動(dòng),減輕體重.(2)(3)兩人用餐后血糖上升的原因是食物中的糖類在小腸內(nèi)消化為葡萄糖,并吸收進(jìn)入血液.這時(shí)候,胰島分泌胰島素的量增加,來調(diào)節(jié)血糖,促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖的分解,因此甲在飯后一小時(shí)之后血糖濃度開始下降降低血糖的濃度.
所以答案是:(1)乙;糖尿;多尿、多飲、多食、消瘦和疲乏等癥狀;用注射胰島素制劑來治療(2)食物中的糖類在小腸內(nèi)消化為葡萄糖,并吸收進(jìn)入血液;(3)胰島分泌胰島素的量增加,來調(diào)節(jié)血糖,促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖的分解.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),掌握激素有內(nèi)分泌腺分泌,內(nèi)分泌腺分泌的激素不通過導(dǎo)管,直接進(jìn)入到腺體內(nèi)的毛細(xì)血管,并隨著血液循環(huán)輸送到全身各部.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某家族成員的關(guān)系圖譜,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)一個(gè)新生命的起點(diǎn)是受精卵,一般情況下,受精卵形成的場(chǎng)所是____________;在母親產(chǎn)生的卵細(xì)胞中,染色體和DNA的數(shù)量分別是__________。
(2)第三代(7)男孩體細(xì)胞內(nèi)的性染色體組成為_____,其中肯定來自(1)爺爺?shù)氖?/span>_________染色體。
(3)父母為雙眼皮,子女卻出現(xiàn)了單眼皮,這在遺傳學(xué)上稱為___________。
(4)假設(shè)控制雙眼皮的基因(A)為顯性,控制單眼皮的基因(a)為隱性。若1、2、4為雙眼皮,3、5、6、8為單眼皮。(7)表現(xiàn)為雙眼皮的概率是______%;(4)號(hào)控制眼皮性狀的基因組成是__________。
(5)上述情況說明生物的性狀與基因之間的的關(guān)系是___________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢。請(qǐng)據(jù)下圖分析回答問題。
(1)圖A表示動(dòng)作,圖B表示動(dòng)作。
(2)①表示 , 在圖A中處于狀態(tài),而同時(shí)②則處于狀態(tài);圖B中①和②的狀態(tài)分別相反。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在自然界中,任何生物要生存下去,就得為獲取足夠的食物和空間而進(jìn)行生存斗爭(zhēng),生物通過遺傳、變異和_____,就不斷進(jìn)化。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖中結(jié)構(gòu)名稱:A是 B C
D E F
(2)與真菌相比,該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒有。
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