【題目】動植物與綠色開花植物體在其結(jié)構(gòu)層次上的主要不同是動物體具有( )
A.細(xì)胞
B.組織
C.器官
D.系統(tǒng)

【答案】D
【解析】植物的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→植物體,動物的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體,可知?jiǎng)游矬w的結(jié)構(gòu)層次中含有系統(tǒng)。

故答案為:D

生物體的結(jié)構(gòu)層次。
植物的結(jié)構(gòu)層次:

(1)植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀:細(xì)胞→組織→器官→植物體;
(2)綠色植物的六大器官:根、莖、葉是營養(yǎng)器官,花、果實(shí)、種子是生殖器官;
(3)植物體的幾種基本組織:保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織。
動物的結(jié)構(gòu)層次:
(1)動物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體或人。
(2)器官:由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu),叫做器官。動物的器官舉例:心臟、唾液腺、一塊骨、一塊肌肉、皮膚等都是器官;
(3)系統(tǒng):能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)。人的八大系統(tǒng):消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、運(yùn)動系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng);

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2017年1月10日綿陽市第八屆冬草莓采摘游活動拉開了帷幕。游客們不僅體驗(yàn)了“入莓園采摘、享豐收喜悅”的樂趣,還品嘗了牛奶味、巧克力味等莓中奇品。綿陽的冬草莓獲得了“綠色食品生產(chǎn)證書”,并成功注冊了“草池牌”冬草莓商標(biāo)。請你運(yùn)用相關(guān)生物學(xué)知識回答下列問題:

(1)“牛奶味”、“巧克力味”等不同品種的草莓,其口味的不同是由__________決定的。

(2)草莓秧苗的定植應(yīng)選擇在陰天或傍晚進(jìn)行;定植后,如遇晴天烈日,要對它進(jìn)行遮陽。以上措施是為了降低__________,減少水分的散失,提高草莓秧苗的成活率。

(3)大棚栽培草莓不利于昆蟲傳粉,果農(nóng)會通過人工授粉來提高草莓的坐果率。若將基因組成為Aa的草莓的花粉授到基因組成為aa的草莓的柱頭上,則所結(jié)草莓種子胚的基因組成為______________。

(4)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)上,技術(shù)人員利用農(nóng)桿菌的環(huán)形DNA分子將外源基因?qū)氩葺,這種生物技術(shù)叫做___________技術(shù)。

(5)被子植物的生殖方式有有性生殖和無性生殖,其中屬于有性生殖的是________

A.用塊莖繁殖紅苕 B.用種子繁殖玉米 C.用葉片繁殖椒草 D.草莓的組織培養(yǎng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物在生物圈中作用的敘述中,錯(cuò)誤的是

A. 能通過光合作用將無機(jī)物合成有機(jī)物 B. 是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

C. 為人和動物提供食物和能量來源 D. 是生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分之一

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在一次足球“世界杯”比賽時(shí),某運(yùn)動員在比賽中為爭奪頭球不慎受傷昏迷,此時(shí)醫(yī)護(hù)人員會及時(shí)趕去施救,其中一個(gè)醫(yī)護(hù)人員會用自己的雙臂從運(yùn)動員雙臂下穿過,并用雙手抱住運(yùn)動員的頭部與他人一起小心將運(yùn)動員平移到擔(dān)架上,這樣做的目的是(

A. 可節(jié)省時(shí)間,不影響比賽 B. 避免運(yùn)動員的頭頸部再次受到損傷

C. 親切的表現(xiàn),體現(xiàn)了責(zé)任心 D. 便于搬運(yùn)和施救

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在使用顯微鏡進(jìn)行對光時(shí),下述四個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟,正確的順序是( )
①轉(zhuǎn)動遮光器,使較大的光圈對準(zhǔn)通光孔 ②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔 ③左眼注視目鏡,右眼睜開 ④轉(zhuǎn)動反光鏡調(diào)出一個(gè)白亮的視野
A.①③②④
B.②①③④
C.③④②①
D.③②④①

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】土豆又名馬鈴薯,是一種高產(chǎn)、適應(yīng)性廣的農(nóng)作物。大米、小麥和玉米提供的營養(yǎng)成分,它都能提供,甚至更為優(yōu)越。而土豆淀粉中有一部分抗性淀粉,難以被消化吸收,比精米白面更加健康。另外,大米和小麥的蛋白質(zhì)在氨基酸組成上與人體需求相差較大,而土豆蛋白的氨基酸組成就要好得多,可以作為“優(yōu)質(zhì)蛋白” 的來源。此外,土豆中含有相當(dāng)多的鉀和多種維生素。因此國家把馬鈴薯作為主糧產(chǎn)品進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化開發(fā)。

培育抗病蟲害、高產(chǎn)、高品質(zhì)的馬鈴薯的育種基本過程是:先行雜交育種獲得具有優(yōu)質(zhì)性狀的塊莖作為種薯,然后用整薯進(jìn)行小面積種植,在出苗后用扦插的方法繁殖大量幼苗,收獲種薯。將上一年篩選出來的優(yōu)質(zhì)種薯播種于田間,第五年,用上一年收獲的健康種薯作為生產(chǎn)用的種薯,進(jìn)行推廣種植。

(1)馬鈴薯貯藏淀粉、蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的器官是塊莖,判斷它不是塊根的依據(jù)是它具有______。

(2) 馬鈴薯的雜交育種屬于有性生殖,具體操作過程是:開花前將母本的 ______去掉,然后蘸取父本的花粉涂在母本的柱頭上。

(3) 要培育高產(chǎn)的品種,可利用激光、射線、藥物等處理萌發(fā)的馬鈴薯幼苗,誘發(fā)其基因發(fā)生改變,導(dǎo)致性狀發(fā)生改變,并從中選育優(yōu)良品種。變異后的性狀______(一定是、一定不是、不一定是)高產(chǎn)性狀。

(4)當(dāng)選育出優(yōu)良品種后,采用播種塊莖的方法推廣種殖,這個(gè)過程屬于無性生殖, 其優(yōu)點(diǎn)是______。

(5)淀粉在人體內(nèi)被消化吸收運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞內(nèi)代謝的最終產(chǎn)物是____________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】含羞草的葉子被碰后會合攏,這說明生物具有 ( )的特征。
A.生長現(xiàn)象
B.應(yīng)激性
C.繁殖
D.呼吸

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下列資料,回答相關(guān)問題.

資料一:洱海水生動物資源豐富,其中有魚類8科20屬33種,其中土著魚17種,8種為洱海特有種,洱海特有的大理裂腹魚(弓魚)、洱海鯉為國家二級重點(diǎn)保護(hù)魚類,大理鯉、春鯉為云南省二級保護(hù)動物.洱海水生植物有26科44屬,共61種,包括沉水植物19種,浮葉植物7種,漂浮及懸浮植物6種,挺水植物11種,其它18種.洱海藻類有195種.

資料二:獅群通常由1只雄獅及5~37只雌獅組成,所以幾乎所有的捕獵工作都是由雌獅完成的.雌獅是強(qiáng)有力的捕食者.獅子以各種草食類動物為食,斑馬、長頸鹿等都是它們的捕食對象.當(dāng)它們捕到獵物后,雄獅將是第一個(gè)享用者,等它吃飽后,雌獅和幼獅才會圍上去.

(1)資料一說明了“生物多樣性”中的________多樣性,洱海特有的大理裂腹魚(弓魚)、洱海鯉為國家二級重點(diǎn)保護(hù)魚類,你還知道國家一級保護(hù)的動物有________.(至少寫出兩種)要保護(hù)生物多樣性,最為有效的措施是________

(2)資料二中描寫了獅子的________ 行為和________ 行為.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,屬于鯽魚與水中生活相適應(yīng)的特征是( 。

①體溫不恒定②用鰓呼吸③用鰭游泳④體表覆蓋鱗片

A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④

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同步練習(xí)冊答案