【題目】根據(jù)耳的結(jié)構(gòu)模式圖回答問題。

(1)圖中具有收集和傳導(dǎo)聲波作用的結(jié)構(gòu)是______(填標(biāo)號(hào))。

(2)圖中標(biāo)號(hào)③是________,它隨聲波產(chǎn)生的振動(dòng)可通過(guò)圖中④所示結(jié)構(gòu)傳導(dǎo)到內(nèi)耳中的⑤______(填名稱)內(nèi)。

(3)圖中⑤內(nèi)有聽覺感受器,能接受信息并將信息通過(guò)與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳導(dǎo)到大腦皮層的__________產(chǎn)生聽覺。

(4)咽部發(fā)炎時(shí),如不及時(shí)治療,很可能引發(fā)中耳炎,這是因?yàn)檠什颗c鼓室之間有________相連。

【答案】 ①和② 鼓膜 耳蝸 聽覺中樞 咽鼓管

【解析】試題分析:耳的結(jié)構(gòu)包括外耳、中耳和內(nèi)耳外耳包括耳廓和外耳道;中耳包括鼓膜、鼓室和聽小骨;內(nèi)耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸。

(1)外耳由①耳廓和②外耳道組成,有收集和傳導(dǎo)聲波的作用;(2)圖中③是鼓膜,它隨聲波產(chǎn)生的振動(dòng)可通過(guò)圖中④聽小骨傳導(dǎo)到內(nèi)耳中的⑤耳蝸內(nèi);(3)聽覺的形成過(guò)程是:外界的聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳到鼓膜,引起鼓膜的振動(dòng);振動(dòng)通過(guò)聽小骨傳到內(nèi)耳,刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng);神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞,就形成了聽覺,因此,圖中⑤內(nèi)有聽覺感受器,能接受信息并將信息通過(guò)與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳導(dǎo)到大腦皮層的聽覺中樞產(chǎn)生聽覺;(4)咽是通過(guò)咽鼓管與中耳相連,感冒了,病毒會(huì)通過(guò)咽鼓管進(jìn)入中耳,引起中耳炎。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1為某同學(xué)制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過(guò)程,圖2是他在顯微鏡下看到的一個(gè)視野。

(1)在進(jìn)行①過(guò)程前,需在載玻片中央滴一滴清水,而制作人體口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片,滴加的液體卻是 _______________

(2)③過(guò)程中,從蓋玻片一側(cè)滴加碘液,從對(duì)側(cè)用吸水紙吸引的目的是_____________________________

(3)圖2中染色最深的結(jié)構(gòu)是____________,從植物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看,圖2所示的部分結(jié)構(gòu)層次屬于_____________,它由一群排列緊密的細(xì)胞構(gòu)成。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的材料,并回答問題:

前段時(shí)間,天氣時(shí)涼時(shí)熱。我們班小明突然病倒了,發(fā)著高燒,咳嗽得厲害。班里的學(xué)習(xí)委員和生活委員主動(dòng)送小明到醫(yī)院,醫(yī)生了解了小明的情況后,先讓小明去做個(gè)血常規(guī)化驗(yàn)。血常規(guī)化驗(yàn)時(shí),經(jīng);(yàn)血液中的紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血紅蛋白和血小板等項(xiàng)目。紅細(xì)胞主要運(yùn)輸氧,血小板具有凝血功能,白細(xì)胞具有吞噬病菌作用。

約半小時(shí)后,化驗(yàn)結(jié)果出來(lái)了。學(xué)習(xí)委員和生活委員陪著小明回去找醫(yī)生。在路上,他們看了小明同學(xué)的血常規(guī)化驗(yàn)單(如下示部分結(jié)果),利用所學(xué)生物學(xué)知識(shí),分析交流后認(rèn)為小明身體有炎癥。醫(yī)生看了化驗(yàn)結(jié)果也是這么認(rèn)為的,并且結(jié)合小明的癥狀,診斷是因感冒引起的呼吸道感染。

醫(yī)生針對(duì)小明的病情,給小明開了消炎針?biāo),馬上進(jìn)行輸液。小明看著護(hù)士小姐拿著的輸液針頭,還真有點(diǎn)緊張吶,不由的問了一句“針頭是插在哪里?”“手背的青筋!”學(xué)習(xí)委員搶著回答。

小明已經(jīng)在輸液了,藥物是通過(guò)什么方式運(yùn)送到身體各部殺死病菌的呢?勤奮好學(xué)的學(xué)習(xí)委員和生活委員又展開了討論。他們認(rèn)為,藥物隨血液兩次進(jìn)入心臟,經(jīng)歷了兩條從心臟出再回到心臟的循環(huán)途徑,即肺循環(huán)和體循環(huán)的途徑。

小明同學(xué)的藥液輸完了,病好了一大半,休息一兩天就可以上學(xué)了。

姓名:小明  性別:男  年齡:13歲

代號(hào)

項(xiàng)目

檢驗(yàn)結(jié)果

單位

參考值

WBC

白細(xì)胞計(jì)數(shù)

12

109/L

8~10

RBC

紅細(xì)胞計(jì)數(shù)

4.5

1012/L

4.5~5.5

HGB

血紅蛋白

127

g/L

120~150

PLT

血小板計(jì)數(shù)

220

109/L

100~300

(1)根據(jù)血常規(guī)化驗(yàn)結(jié)果,小明同學(xué)的血液成分中________數(shù)目過(guò)多,它具有吞噬病菌的功能。醫(yī)生據(jù)此判斷小明身體有炎癥,結(jié)合他的癥狀,有可能是因感冒引起的呼吸道感染。

(2)在給小明輸液時(shí),針刺入的是手背上的______血管,它將藥液隨血液運(yùn)回心臟。

(3)藥液隨血液按一定的方向流動(dòng),而不出現(xiàn)倒流,主要依賴于心房與心室之間的________和心室與動(dòng)脈之間的動(dòng)脈瓣。

(4)如圖為心臟結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖從下面的選項(xiàng)中選出藥液隨血液流經(jīng)心臟的正確途徑(填序號(hào)):________→肺→________

A.1→3→4→7 B.7→4→3→1 C.6→9→8→2 D.2→8→9→6

(5)醫(yī)生給小明輸液時(shí),小明有些緊張,表現(xiàn)為________(即心臟每分鐘搏動(dòng)的次數(shù))加快。

(6)輸液后不久,血液流經(jīng)腎臟時(shí),部分藥物經(jīng)________的濾過(guò)作用進(jìn)入腎小囊成為________的成分之一,之后經(jīng)過(guò)腎小管、集合管進(jìn)入________形成終尿,通過(guò)輸尿管排出腎臟。除了藥物之外,終尿中還含有無(wú)機(jī)鹽和________等代謝廢物。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】青蛙被稱為兩棲動(dòng)物的原因是(

A.幼體生活在水中,成體只能生活在陸地上

B.青蛙既能生活在水中,又能生活在陸上

C.幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體生活在陸上,也能生活在水中,主要用肺呼吸

D.在水中生殖,在陸上發(fā)育

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,下列說(shuō)法不正確的是( )

A. 關(guān)節(jié)是活動(dòng)的骨連結(jié),在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)的作用

B. 結(jié)構(gòu)③中有滑液使關(guān)節(jié)靈活

C. 結(jié)構(gòu)①⑤及其上面的韌帶使關(guān)節(jié)牢固

D. 運(yùn)動(dòng)的完成還需骨和骨骼肌的配合

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是腎單位結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)人的每個(gè)腎臟約由100萬(wàn)個(gè)腎單位構(gòu)成,每個(gè)腎單位包括④________、⑤________和②腎小管組成.③處的液體和⑥處的液體相比,________物質(zhì)的濃度明顯升高.

(2)當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),發(fā)生________作用.腎小管吸收了大部分的水,部分的無(wú)機(jī)鹽和全部的________

(3)若在某病人的尿檢單中,發(fā)現(xiàn)了較多的蛋白質(zhì)和紅細(xì)胞,則發(fā)生病變的結(jié)構(gòu)是________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體血液成分中,都沒有細(xì)胞核的一組是( 。
A.紅細(xì)胞和白細(xì)胞
B.白細(xì)胞和血小板
C.血漿和白細(xì)胞
D.成熟的紅細(xì)胞和血小板

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)部分組成成分示意圖,請(qǐng)分析回答:

(1)寫出圖中最短的一條食物鏈 ,鼠與昆蟲兩種生物間的關(guān)系是

(2)圖中各種生物生命活動(dòng)所需的能量最終都來(lái)自于 。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下,蛇、食蟲鳥和鼠的數(shù)量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定,這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有 能力。

(4)如圖所示食物網(wǎng)中,體內(nèi)沒有脊柱的消費(fèi)者是 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如果胃的結(jié)構(gòu)發(fā)生了病變,會(huì)影響哪種食物成分的消化?(

A.糖類

B.脂肪

C.蛋白質(zhì)

D.維生素

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同步練習(xí)冊(cè)答案