分析 從動物行為的功能、意義、目的來看,動物的行為分為:取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為和社會(群)行為.
解答 解:繁殖行為是與動物繁殖有關(guān)的一切行為,一般包括求偶,交配,鳥類還有筑巢,產(chǎn)卵,孵卵,育雛等階段;取食行為:是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為;
防御行為:為了保護自己,防御敵害的各種行為都是防御行為;
節(jié)律行為是指生物隨著地球、太陽、月亮的周期性變化,逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為;
動物之所以生生不息,代代相傳是因為動物具有繁殖行為,“民以食為天,”動物通過取食行為解決自己生存的第一需要;動物在獲取食物的同時還必須防止自己成為其他動物的美餐,這是動物的防御行為,有些動物和人一樣日出而作,日落而息,還有些動物晝伏夜出,這是動物的節(jié)律行為.
故答案為:繁殖行為 取食 防御 節(jié)律(或日節(jié)律)
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為的目的、獲得途徑.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幼體用鰓呼吸 | B. | 皮膚裸露,有粘液,能輔助呼吸 | ||
C. | 體溫恒定 | D. | 成體用肺呼吸兼用皮膚呼吸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只養(yǎng)殖不捕撈 | B. | 不得使用禁用漁具 | ||
C. | 不準(zhǔn)使用禁用的捕撈方法 | D. | 禁漁期不得捕魚 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂 | B. | 細(xì)胞分化 | C. | 細(xì)胞增殖 | D. | 細(xì)胞生長 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 身高突增 | B. | 男孩出現(xiàn)遺精 | C. | 女孩來月經(jīng) | D. | 挑食偏食 |
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