達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)經(jīng)常受大風(fēng)襲擊的可格倫島上，昆蟲的翅要么很強(qiáng)大，要么退化，沒有中等大小翅的種類。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根本原因是

A．是否經(jīng)常使用翅膀的結(jié)果

B．食物獲得多少的結(jié)果

C．定向變異的結(jié)果

D．大風(fēng)作用下，長期自然選擇的結(jié)果

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016年山東省聊城市莘縣中考三模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是鄰居張叔叔去醫(yī)院做血常規(guī)檢查的摘錄結(jié)果．下列說法正確的是（ ）

項(xiàng)目

測(cè)定結(jié)果

參考值

備注

單位

紅細(xì)胞（RBC）

2.3

4.0～5.5

↓

1012個(gè)/L

血紅蛋白（Hb）

90

120～160

↓

g/L

白細(xì)胞（WBC）

37

4～10

↑

109個(gè)/L

血小板（PLT）

180

100～300

109個(gè)/L

A．顯微鏡觀察張叔叔的血液涂片可發(fā)現(xiàn)血小板最多

B．張叔叔皮膚受傷出血后，其傷口會(huì)流血不止

C．根據(jù)檢測(cè)結(jié)果可推測(cè)張叔叔可能身體有炎癥

D．如果給張叔叔輸液，針應(yīng)該刺入他的動(dòng)脈血管

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇太倉初二下期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試生物卷（解析版） 題型：選擇題

小強(qiáng)身體免疫功能不包括

A．清除體內(nèi)損傷或衰老的細(xì)胞 B．發(fā)現(xiàn)并殺傷體內(nèi)出現(xiàn)的異常細(xì)胞

C．將體內(nèi)的代謝廢物排出體外 D．抵抗病原體的侵害

【答案】C

【解析】

試題分析：免疫的功能是指識(shí)別和清除體內(nèi)的腫瘤細(xì)胞、清除體內(nèi)衰老、死亡或損傷的細(xì)胞、抵抗抗原的侵入。

考點(diǎn)：人體的免疫功能。

【題型】選擇題
【適用】較易
【標(biāo)題】2015-2016學(xué)年江蘇太倉初二下期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試生物卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

下列關(guān)于H7N9禽流感病毒的描述正確的是

A．結(jié)構(gòu)簡單但能獨(dú)立生活 B．由蛋白質(zhì)外殼和核酸兩部分組成

C．不含遺傳物質(zhì) D．是一類比細(xì)菌小得多的單細(xì)胞生物

【答案】B

【解析】

試題分析：病毒不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)；A錯(cuò)誤；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成；B正確；含有遺傳物質(zhì)，C錯(cuò)誤；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生命活動(dòng)特點(diǎn)。

【題型】選擇題
【適用】較易
【標(biāo)題】2015-2016學(xué)年江蘇太倉初二下期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試生物卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

2013年3月31日，國家衛(wèi)生計(jì)生委首次公布人感染H7N9禽流感病例。禽流感，是由一種甲型禽流感病毒引起的急性傳染性疾病。它通常只感染鳥類，少見情況會(huì)感染人、豬、馬水貂和海洋哺乳動(dòng)物。此次人感染的H7N9禽流感病毒是一種基因重組的新病毒。目前部分確診病例都曾經(jīng)接觸過動(dòng)物或者處于有動(dòng)物環(huán)境當(dāng)中。預(yù)防禽流感要勤洗手，室內(nèi)勤通風(fēng)換氣，注意個(gè)人營養(yǎng)，保證充足的睡眠和休息，加強(qiáng)體育鍛煉。還要盡可能減少與禽類不必要的接觸，特別注意盡量避免接觸病死禽類，在接觸禽類后要及時(shí)徹底洗手。

從傳染病學(xué)角度分析，帶有H7N9禽流感病毒的禽類是禽流感疾病流行的

A．病原體 B．傳染源 C．傳播途徑 D．易感人群

【答案】B

【解析】

試題分析：傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)，而傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物；傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑，易感人群是指對(duì)某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群，因此，帶有禽流感病毒的禽類成為禽流感疾病流行的傳染源。

考點(diǎn)：傳染病的特點(diǎn)。

【題型】選擇題
【適用】較易
【標(biāo)題】2015-2016學(xué)年江蘇太倉初二下期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試生物卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

下列預(yù)防H7N9禽流感的各項(xiàng)措施中，屬于切斷傳播途徑的是

A．室內(nèi)勤通風(fēng)換氣 B．加強(qiáng)體育鍛煉

C．對(duì)患者進(jìn)行隔離治療 D．宰殺患病的禽類

【答案】A

【解析】

試題分析：室內(nèi)勤通風(fēng)換氣切斷了病原體到達(dá)健康人的途徑，這從預(yù)防傳染病的措施分析，屬于切斷傳播途徑，A正確；專家建議普通人應(yīng)保證充足的睡眠和休息，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，提高了人體的免疫能力，減少傳染病的感染，這從預(yù)防傳染病的措施分析，屬于保護(hù)易感人群；B錯(cuò)誤；對(duì)患者進(jìn)行隔離治療屬于預(yù)防傳染病措施中的控制傳染源；C錯(cuò)誤；宰殺患病的禽類屬于預(yù)防傳染病措施中的控制傳染源；D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：傳染病的預(yù)防措施。

【題型】選擇題
【適用】一般
【標(biāo)題】2015-2016學(xué)年江蘇太倉初二下期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試生物卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

截止2013年5月2日，我國內(nèi)地共報(bào)告人感染H7N9禽流感確診病例127例，其中康復(fù)26例。下列關(guān)于康復(fù)者的敘述錯(cuò)誤的是

A．體內(nèi)可能存在抗H7N9禽流感病毒抗體

B．藥物支持和自身免疫系統(tǒng)發(fā)揮功能是其康復(fù)的重要原因

C．抗H7N9禽流感病毒的抗體可以針對(duì)多種流感病毒發(fā)揮免疫作用

D．抗H7N9禽流感病毒的抗體是淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種特殊蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇太倉初二下期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因、DNA和染色體的敘述，錯(cuò)誤的是

A．染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成

B．基因位于染色體上

C．基因是DNA分子的任意片段

D．人的體細(xì)胞內(nèi)每一對(duì)染色體的大小、形態(tài)都相同

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇太倉初二下期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試生物卷（解析版） 題型：選擇題

患過水痘的病人，今后不再患該病，這是屬于

A．自然免疫 B．非特異性免疫 C．特異性免疫 D．人工免疫

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇太倉初二下期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖始祖鳥化石和始祖鳥復(fù)原圖，可以推測(cè)

A．鳥類由古代爬行動(dòng)物進(jìn)化而來

B．始祖鳥就是現(xiàn)代鳥類

C．鳥類起源于古代兩棲類

D．古代爬行動(dòng)物起源于鳥類

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇太倉初二下期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試生物卷（解析版） 題型：選擇題

遺傳病會(huì)給家庭、社會(huì)造成極大不幸，下列措施中不能預(yù)防遺傳病發(fā)生的是

A．禁止近親結(jié)婚 B．婚前檢查 C．遺傳咨詢 D．吃保健藥

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科目：初中生物 來源：2015-2016吉林省長春市朝陽區(qū)七年級(jí)（上）期末生物練習(xí)試卷（二）（解析版） 題型：判斷題

（2015秋•長春期末）種植白菜、菠菜時(shí)，應(yīng)多施磷肥． ．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源：2015-2016吉林省長春市朝陽區(qū)七年級(jí)（上）期末生物練習(xí)試卷（二）（解析版） 題型：選擇題

（2013•孝南區(qū)校級(jí)模擬）一朵花中，與繁殖后代直接相關(guān)的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．花瓣 B．雌蕊 C．花蕊 D．雄蕊

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同步練習(xí)冊(cè)答案