家鴿的直腸短，不能儲存糞便，這有利于


  1. A.
    減小阻力
  2. B.
    減輕體重
  3. C.
    生殖發(fā)育
  4. D.
    消化和吸收
B
分析：本題考主要考查了鳥的消化系統(tǒng)適于飛行的特點，鳥的結構特點為：有喙無齒；前肢變成翼；體表被覆羽毛，具有保溫作用；身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力；雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合；直腸很短，能減輕體重．
解答：多數(shù)鳥類營飛行生活，其結構是與其生活相適應的，如鳥的消化系統(tǒng)的特點就是與飛行相適應的，鳥的飛行需要很多的能量，而能量的來源是食物，所以鳥的食量大，消化能力強，但直腸很短，糞便隨時排出體外，能減輕飛行時的體重，利于飛行．可見B符合題意．
故選：B
點評：這部分內容在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，注意掌握．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：多選題

當人從30℃進入0℃的環(huán)境中，將出現(xiàn)的生理反應是


  1. A.
    體溫降低
  2. B.
    體溫升高
  3. C.
    體表血管收縮
  4. D.
    耗氧量增加

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

在設計科學探究實驗時，作為對照組的實驗


  1. A.
    為了簡化實驗，提高效率，可以不設置
  2. B.
    為了使實驗有說服力，所以一定要設置對照組
  3. C.
    根據(jù)實際情況可以設置也可以小設置

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2009年3月，始發(fā)于墨西哥的甲型H1N1流感病毒疫情，迅速在世界許多國家的人群中蔓延，世界衛(wèi)生組織已宣布此次疫情為“具有國際影響的公人衛(wèi)生緊急事態(tài)”。請據(jù)此疫情回答一些問題：

（1）此流感病毒與細菌在結構上的區(qū)別在于病毒沒有_________結構。

（2）疫情發(fā)生后，我國的有關衛(wèi)生機構迅速將來自疫區(qū)的染病人員隔離治療，這屬于傳染病預防措施的哪一個方面？答：________(選序號)

A.切斷傳播途徑  B.消滅傳播媒介  C.控制傳染源  D.保護易感人群

（3）美國疾控中心證實，導致墨西哥數(shù)十人死亡的病毒是一種新型變異病毒。請你猜想，是病毒的什么結構發(fā)生了變異？_____________。這種變異能遺傳嗎？___________

（4）如果用疫苗使人體獲得對甲型H1N1流感的免疫力，這種免疫屬于____免疫。

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

如圖是自然界碳循環(huán)的簡圖．請識圖答問．
（1）圖中的丙是________生的細菌或真菌．
（2）圖中的 3過程是在甲細胞中的________體中進行的．
（3）圖中的 2 過程是在甲、乙細胞中的________體中進行的．．
（4）下列選項正確的是________
①生產(chǎn)者；②消費者；③分解者
A．甲為1①，乙為③，丙為 ②；B．甲為②，乙為③，丙為①；C．甲為③，乙為①，丙為②；D．甲為①，乙為②，丙為③．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

將下列成語與對應的行為用線連起來
A．蜘蛛織網(wǎng)　　　　　　　　 a．遷徙行為
B．蜻蜓點水　　　　　　　　 b．取食行為
C．烏賊放墨　　　　　　　 　c．防御行為
D．大燕南飛　　　　　　　　 d．繁殖行為
E．螞蟻搬家　　　　　　　　 e．社會行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

有無耳垂是人的一對相對性狀，某生物興趣小組的同學，對部分家庭的耳垂遺傳情況進行調查．其結果統(tǒng)計如下表．請回答：

組別		父母性狀調查的家庭數(shù)目子女的性狀
父親母親有耳垂無耳垂
1有耳垂有耳垂624717
2無耳垂無耳垂56061
3有耳垂無耳垂775726
（1）表中第1組家庭的父母都有耳垂，子女中卻出現(xiàn)了無耳垂性狀．這種現(xiàn)象在遺傳學上叫做________．
（2）父母控制耳垂性狀的基因是以________為“橋梁”傳遞給后代的．
（3）根據(jù)表中第1組的調查結果，可以推斷控制有耳垂性狀的基因是________基因．
（4）若讓第2組中某個家庭再生一個孩子，這個孩子有耳垂的可能性是________
（5）若用D表示顯性基因，d表示隱性基因，則第3組父母的基因成分別是________、________；
（6）如果第3組家庭中的一對夫婦，第一個孩子無耳垂，該夫婦再生一個孩子有耳垂的幾率是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

農民伯伯采取的下列措施與其依據(jù)（或目的）不一致的是


  1. A.
    把農作物種子播種在濕潤的土壤中--種子萌發(fā)需要水分
  2. B.
    白天為大棚作物補充二氧化碳--增強光合作用
  3. C.
    適時給農作物施化肥--為植物生長提供有機物
  4. D.
    給農作物松土--有利于根部的呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

如圖是兩株植物的根系，認真觀察后回答問題
（1）圖中A是________根系，B是________根系，
（2）具有圖 A根系的植物：________：具有圖B根系的植物有________（每個至少舉出二例）

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同步練習冊答案