2．保護動物多樣性人們需要在遺傳物質、物種和生態(tài)環(huán)境三個層次上，制定保護戰(zhàn)略和采取保護措施．在各項保護措施中就地保護是保護動物多樣性最有效的措施，因為它既保護了野生動物又保護了動物賴以生存的棲息環(huán)境．此措施的主要方法是建立自然保護區(qū)．

分析 生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．保護生物多樣性的措施，如就地保護、易地保護和法制教育和管理．

解答 解：保護生物的多樣性，我們在遺傳物質、物種和生態(tài)環(huán)境三個層次上制定了保護戰(zhàn)略和不同的措施，如就地保護、易地保護和法制教育和管理．就地保護的主要措施是建立自然保護區(qū)，建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，是保護生物多樣性最有效的措施．
故答案為：生態(tài)環(huán)境；就地保護；自然保護區(qū)

點評 只要熟練掌握了生物多樣性的三個主要的內(nèi)涵及保護生物多樣性的基本措施，即可做出正確的解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．一個西瓜中有50粒種子，它至少需要的花粉粒是（　�。�
A．25B．50C．75D．100

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列不屬于動物行為的是（　�。�
A．螳螂捕蟬B．母雞下蛋C．胃腸蠕動D．大雁南飛

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．由伸長區(qū)發(fā)育成的結構和發(fā)育成伸長區(qū)的結構分別是（　�。�
A．、根冠、分生區(qū)B．、成熟區(qū)、分生區(qū)C．、根冠、成熟區(qū)D．分生區(qū)、根冠

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．探究實驗
小玲聽媽媽說，綠油油的韭菜和黃色的韭黃其實是同一種植物．小玲推測，韭菜的綠色與黃色可能和受到的光照有關，于是她設計了探究方案來弄清這個問題．
方法：找來兩個一樣的花盆，分別種入同批次的韭菜，然后將葉子割掉，再進行如下處理：
（1）A盆的韭菜放入黑暗的環(huán)境中，每天定期澆水施肥，做好觀察記錄；
（2）B盆的韭菜放入有光的環(huán)境中，每天定期澆水，施肥，做好觀察記錄．
（3）一段時間后，A盆中長出的韭菜呈現(xiàn)黃白色，B盆中長出的韭菜呈現(xiàn)綠色，說明是光 影響韭菜的顏色．
（4）韭菜和韭黃相比，韭菜見光，可進行光合作用，合成淀粉等有機物，所以韭菜的營養(yǎng)價值更高．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列除哪項外，都是生命特征的表現(xiàn)（　�。�
A．蜻蜓點水B．蝴蝶傳粉C．森林著火D．人的呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．2011年初我國華北大旱致使百萬人嚴重受災，大量牲畜干渴死亡，作物幾乎絕產(chǎn)，水成了當?shù)刈羁是蟮奈镔|．下列關于水的說法不正確的是（　�。�
A．水生生物和陸生生物活細胞中含量最高的化合物都是水
B．水是生命之源，一切生命活動都離不開水
C．細胞變老時，自由水與結合水比值會降低
D．一般而言，抗干旱的植物，體內(nèi)自由水與結合水的比值與一般植物相比要高

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．如圖為動物細胞和植物細胞的結構模式圖，請分析回答：

（1）根據(jù)圖中所示結構，屬于植物細胞的是乙（填“甲”或“乙”）
（2）請?zhí)顚憣帜傅慕Y構名稱：[B]細胞核[C]細胞質[F]液泡
（3）圖中[D]（圖中最外層）是細胞壁，它有保護和支持細胞的作用．
（4）動植物細胞中的線粒體的作用是能將化學能能轉化為細胞能利用的能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關于人出生后青春期后期主要特征的敘述正確的是（　�。�
A．以一定速度生長；動作技能熟練；智能發(fā)育
B．生長速度加快；體重增加快；生殖器官開始明顯發(fā)育
C．出生后最大生長期；第二性征出現(xiàn)
D．生長降速或停止，肌肉增長；生殖器官迅速發(fā)育，性成熟

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