【題目】觀察顯微鏡示意圖,回答相關(guān)問(wèn)題
(1)若所用顯微鏡的[____]目鏡放大倍數(shù)為10×,[____]物鏡放大倍數(shù)為40×,則物像被放大了__________倍。
(2)調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的是[____]遮光器和[ ]___________。
(3)用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí),若要轉(zhuǎn)換物鏡,需要調(diào)節(jié)[ ]____________。
(4)若所用顯微鏡,配有一個(gè)目鏡C(10×) 和兩個(gè)物鏡A(10×)、B(40×),對(duì)光時(shí),應(yīng)選用的物鏡是___________。(填字母)
(5)如果視野中物像模糊不清,可以轉(zhuǎn)動(dòng)________________使物像清晰。
【答案】④ ② 400 ③ ⑦反光鏡 ①轉(zhuǎn)換器 A 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
【解析】
圖中①轉(zhuǎn)換器,②物鏡,③遮光器,④目鏡,⑤粗準(zhǔn)焦螺旋,⑥細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,⑦反光鏡。
(1)顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積,若所用顯微鏡的④目鏡放大倍數(shù)為10×,②物鏡放大倍數(shù)為40×,則物像被放大了10×40=400倍。
(2)在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中,調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是③遮光器和⑦反光鏡,需要強(qiáng)光線用凹面鏡和大光圈,需要弱光線用小光圈和平面鏡。
(3)用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí),若要轉(zhuǎn)換物鏡,需要調(diào)節(jié)①轉(zhuǎn)換器。
(4)對(duì)光時(shí)應(yīng)選用低倍物鏡,因此,若所用顯微鏡,配有一個(gè)目鏡C(10×) 和兩個(gè)物鏡A(10×)、B(40×),對(duì)光時(shí),應(yīng)選用A。
(5)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋是用來(lái)使物像更加清晰。所以如果視野中物像模糊不清,應(yīng)該調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)從組成上看,生態(tài)系統(tǒng)都包含__部分和__部分.
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)看,圖中的草屬于__,圖中的各種動(dòng)物屬于__.
(3)圖中有__條食物鏈,其中最長(zhǎng)的一條是:__.
(4)草原中存在的細(xì)菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的__.
(5)圖中鷹與蛇存在__關(guān)系;鷹和蛇又都以鼠為食物,二者還存在__關(guān)系.
(6)若態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,那么體內(nèi)積存DDT量最多的生物將是__.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“進(jìn)化樹(shù)”可以直觀的表示生物之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化歷程。從該進(jìn)化樹(shù)我們可以推測(cè)( )
A. a、b、c、d、e五種生物的共同祖先是f
B. 在地層中出現(xiàn)化石最早的生物是c
C. 較a和b而言,a和e的親緣關(guān)系更近
D. a一定比c高等
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】藏羚羊是我國(guó)青藏高原特有的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,主要生活在海拔5000米左右的高原,群居,食草為生.由于有強(qiáng)健勻稱(chēng)的四肢,藏羚羊具有善奔跑的特點(diǎn),奔跑速度可達(dá)每小時(shí)70公里.藏羚羊血液中紅細(xì)胞含量高,具有強(qiáng)健的心臟(如表是幾種動(dòng)物心臟占體重的百分比).
心臟占體重的百分比 | |
人 | 0.42 |
家鴿 | 1.71 |
蜂鳥(niǎo) | 2.37 |
藏羚羊 | 3.5 |
青藏鐵路施工的相關(guān)單位為保護(hù)藏羚羊的遷徙(如圖)專(zhuān)門(mén)設(shè)置了動(dòng)物通道,并在施工過(guò)程中要取了嚴(yán)禁驚擾藏羚羊等管理措施.然而,近年來(lái),仍有偷獵者的槍不斷地對(duì)準(zhǔn)已瀕臨滅絕的藏羚羊.
(1)藏羚羊?qū)儆诩棺祫?dòng)物中的________類(lèi)動(dòng)物,藏羚羊?yàn)l臨滅絕的重要原因是________.
(2)藏羚羊的行為從獲得的途徑來(lái)看,上圖藏羚羊的遷徙行為是________行為.
(3)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可判斷藏羚羊的心臟比較________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】仔細(xì)觀察下圖,請(qǐng)根據(jù)你的觀察結(jié)果回答下列問(wèn)題:
(1)圖中的結(jié)構(gòu)[ ]______具有運(yùn)動(dòng)作用,它在體表的分布是______
(A、全身的表膜 B、體表一圈 C、口溝內(nèi) D、身體前段)
(2)食物由[ ]______進(jìn)入體內(nèi),形成食物泡,不能消化的食物殘?jiān)ㄟ^(guò)[ ]______排出體外。所以草履蟲(chóng)對(duì)_____________有一定的作用。
(3)[ ]_____能收集體內(nèi)過(guò)多的含氮廢物進(jìn)入[ ]____,再由表膜上的小孔排出體外。
(4)吸入氧并排出二氧化碳的是[ ]______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用顯微鏡觀察玻片,若使用的目鏡為5×,物鏡為10×,則物像的放大倍數(shù)是
A.5倍 B.10倍 C.15倍 D.50倍
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是米勒在關(guān)于探索生命起源問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)觀察思考后回答下列問(wèn)題:
(1)在A處,正、負(fù)電極進(jìn)行火花放電,是模擬原始地球條件下的________.
(2)B處的冷凝器是為了模擬原始地球條件下的________.
(3)C處相當(dāng)于________.
(4)此實(shí)驗(yàn)證明了________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】探究實(shí)驗(yàn):在探索“花生果實(shí)大小的變異”活動(dòng)中:某生物興趣小組分別從甲品種花生袋和乙品種花生袋中的上層,中間層和下層各取出10;ㄉ麑(shí)做樣品,進(jìn)行樣品果實(shí)長(zhǎng)軸長(zhǎng)度的測(cè)量,然后統(tǒng)計(jì)繪制成表,并由此得出探究結(jié)果,請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)中,你們是如何取樣(_________)
A. 在大、小兩個(gè)品種中各自隨機(jī)取樣30粒 B. 在大中挑大,小中挑小30粒
C. 在大中選出大、小兩組30粒 D. 在小中選出大、小兩組30粒
(2)小組成員對(duì)兩個(gè)品種花生進(jìn)行了測(cè)量分析,下表是小組測(cè)量的記錄結(jié)果.請(qǐng)?jiān)诒砀馻b處填上適當(dāng)詞語(yǔ)以完善表格.
品種 | 甲品種花生 | a | ||||||
長(zhǎng)軸長(zhǎng)度(毫米) | 12 | 14 | 16 | 18 | 22 | 24 | 26 | 28 |
樣品個(gè)數(shù) | 2 | 4 | 20 | 4 | 3 | 20 | 5 | 2 |
平均值 | b ______毫米 | 24毫米 |
(3)請(qǐng)根據(jù)表中平均值數(shù)據(jù)將右側(cè)直方圖繪完整.________
(4)如果將乙花生種植在貧瘠的土壤中,結(jié)出小花生,這種單純由環(huán)境引起的變異________(能或不能)遺傳給后代.
(5)比較大、小分布范圍和平均值,我們知道,大花生平均值大于小花生的平均值,說(shuō)明長(zhǎng)短性狀受________ 控制.
(6)小花生果實(shí)之間長(zhǎng)度也有差異,說(shuō)明長(zhǎng)短發(fā)生也受_________影響.
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