日常生活中,人們采取的下列措施與其目的不一致的是
A.水淹后的農(nóng)田要及時(shí)排澇——促進(jìn)根部的呼吸作用
B.為道路邊的綠化樹剪枝——降低綠化樹的蒸騰作用
C.利用冰箱冷藏新鮮蔬菜、水果——降低蔬菜、水果的呼吸作用
D.園藝工人在移栽樹苗時(shí)去掉部分枝葉——降低移栽樹苗的蒸騰作用
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科目:初中生物 來源:2015-2016山東濱州惠民致遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有三種消化液A、B、C,它們都不是唾液和腸液,A消化液和C消化液不能消化淀粉,A消化液能促進(jìn)B消化液消化脂肪,而B消化液和C消化液都能消化蛋白質(zhì),A、B、C三種消化液分別是( )
A.胰液、膽汁、胃液 B.膽汁、胃液、胰液
C.膽汁、胰液、胃液 D.胃液、膽汁、胰液
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濰坊壽光世紀(jì)學(xué)校七年級(jí)3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
多吃果蔬可以補(bǔ)充維生素C,預(yù)防和治療壞血病,這種物質(zhì)在消化道中被吸收的部位是
A.口腔、胃 B.胃、小腸 C.食道、大腸 D.小腸、大腸
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東棗莊第五中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)動(dòng)物在自然界中的作用,不正確的是
A.動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起重要作用
B.動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C.動(dòng)物能幫助植物傳粉和傳播種子
D.動(dòng)物能自己制造有機(jī)物
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東棗莊第五中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在洋蔥根尖細(xì)胞分裂過程中,首先進(jìn)行分裂的是
A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞核
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東棗莊薛城奚仲中學(xué)八年級(jí)下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:連線題
小亮同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)時(shí),看到的菠菜葉片橫切面如圖甲所示:圖乙表示菠菜葉肉細(xì)胞中的某些生理過程;圖丙為菠菜葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析作答:(“〔 〕”內(nèi)填標(biāo)號(hào),“——”上填名稱)
(1)圖乙中a過程表示 作用,其進(jìn)行的場(chǎng)所是圖丙中的〔 〕 。
(2)圖乙中b過程在將有機(jī)物中的碳轉(zhuǎn)化成二氧化碳的同時(shí),還要 ,為植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供動(dòng)力。
(3)從葉片的結(jié)構(gòu)分析,圖甲中屬于保護(hù)組織的是 。
(4)呼吸作用過程中,氣孔放出的物質(zhì)是 ,氣孔的張開和閉合受 控制。用黑色塑料袋套住一些新鮮的蔬菜,幾小時(shí)后塑料袋內(nèi)的氣體能使澄清的石灰水變得混濁,表明植物釋放了 。用黑色塑料袋的目的是防止植物進(jìn)行 ,干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察。
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東棗莊薛城奚仲中學(xué)八年級(jí)下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于流感病毒的敘述正確的是
A.是植物病毒 B.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.繁殖方式為分裂生殖 D.離開寄生細(xì)胞不能進(jìn)行生命活動(dòng)
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都外語學(xué)校七年級(jí)上期末綜合測(cè)試一生物試卷(解析版) 題型:填空題
不同的種子形態(tài)各異,但都有 和 兩部分。種子萌發(fā)時(shí),首先突破種皮的是 ,將來發(fā)育為幼苗的根。
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川宜賓雙龍學(xué)校八年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:填空題
某班學(xué)生用乒乓球模擬生殖細(xì)胞來探究生男生女的概率問題,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①甲桶中裝入60個(gè)黃球,乙桶中裝入白球與黃球各30個(gè),分別搖勻。②分別從甲乙兩桶中隨機(jī)抓取一個(gè)球,組合在一起,記下兩球的組合(黃球與黃球組合用A表示,黃球與白球組合用B表示)。將抓取的乒乓球放回原桶,搖勻。③重復(fù)②步驟50次。全班共分7個(gè)小組,實(shí)驗(yàn)記錄結(jié)果如下表:
組合 組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
A(黃球與黃球組合) | 24 | 27 | 25 | 21 | 28 | 30 | 19 |
B(黃球與白球組合) | 26 | 23 | 25 | 29 | 22 | 20 | 31 |
(1)白球模擬的生殖細(xì)胞是 ( 填“精子”或“卵細(xì)胞” )。黃球模擬的生殖細(xì)胞中含有 性染色體。
(2)為了使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確可靠,應(yīng)如何處理以上數(shù)據(jù) 。
(3)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:生男生女的機(jī)會(huì) 。
(4)有些人為了滿足生男或生女的愿望,懷孕期間請(qǐng)醫(yī)生對(duì)胎兒進(jìn)行性別鑒定,決定取舍。這種做法對(duì)嗎? 。
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