（2012?無(wú)錫）下面幾種植物中，宜選作植物蒸騰作用實(shí)驗(yàn)材料的是（　　）
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是驗(yàn)證植物進(jìn)行蒸騰作用實(shí)驗(yàn)材料的選擇．可以從植物蒸騰作用的主要器官是葉和葉的表面積對(duì)蒸騰作用的影響方面來(lái)切入．
解答：解：水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用，植物的蒸騰作用主要在葉片進(jìn)行．天竺葵的葉片表面積較大，蒸騰作用旺盛，有利于觀察；仙人掌的葉退化為刺狀、雪松的葉退化為針狀，葉的表面積較小，蒸騰作用很弱，短時(shí)間內(nèi)不易觀察；睡蓮在水中蒸騰作用幾乎不能體現(xiàn)．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記植物蒸騰作用的主要器官是葉，葉的大蒸騰作用旺盛，葉小蒸騰作用較弱．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?無(wú)錫）下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?無(wú)錫）列表比較光合作用和呼吸作用得區(qū)別
區(qū)別 光合作用 呼吸作用
原料
二氧化碳
二氧化碳
和
水
水
氧氣
氧氣
和
有機(jī)物
有機(jī)物
產(chǎn)物
氧氣
氧氣
和
有機(jī)物
有機(jī)物
二氧化碳
二氧化碳
和
水
水
部位 只在含有
葉綠體
葉綠體
的細(xì)胞中進(jìn)行		 在所有的
活
活
細(xì)胞中都能進(jìn)行
條件 在
光
光
下才能進(jìn)行
每時(shí)每刻
每時(shí)每刻
都能進(jìn)行
能量轉(zhuǎn)換（填儲(chǔ)存或釋放）
儲(chǔ)存
儲(chǔ)存
能量
釋放
釋放
能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?無(wú)錫）如圖為顯微鏡下血涂片視野圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）血液的顏色主要由圖中的[
A
A
]
紅細(xì)胞
紅細(xì)胞
所決定．
（2）能夠穿過(guò)毛細(xì)血管壁，聚集到受傷部位，吞噬病菌的是[
B
B
]
白細(xì)胞
白細(xì)胞
．
（3）當(dāng)一個(gè)人從平原地區(qū)到高海拔地區(qū)后，血液中的[
A
A
]
紅細(xì)胞
紅細(xì)胞
數(shù)量會(huì)顯著增加．
（4）圖中的C具有
止血
止血
和
加速凝血
加速凝血
的功能．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?無(wú)錫）下表是某同學(xué)的家庭成員某些性狀的調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)據(jù)此分析回答下列問(wèn)題：
性狀類型 父親 母親 女兒
眼皮 單眼皮 單眼皮 單眼皮
酒窩 有酒窩 無(wú)酒窩 有酒窩
膚色 正常 正常 白化（1）表中調(diào)查結(jié)果顯示，女兒的眼皮和母親的眼皮都是單眼皮，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上叫做
遺傳
遺傳
．．
（2）已知決定有酒窩的基因（D）是顯性基因，決定無(wú)酒窩的基因（d）是隱性基因，則該同學(xué)的基因組成是
Dd
Dd
．
（3）從膚色調(diào)查的結(jié)果可以推斷，決定白化病的基因是
隱性
隱性
（填“顯”或填“隱“）性基因．
（4）如果該同學(xué)的母親做了雙眼皮手術(shù)，那么，她的父母再生育的孩子應(yīng)該為
單
單
（填‘‘單“或填‘‘雙“）眼皮．原因是
遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化
遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?無(wú)錫）模擬實(shí)驗(yàn)是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的一種基本類型．某班級(jí)同學(xué)通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究自然狀況下人類生男生女的幾率問(wèn)題，同學(xué)們向老師咨詢后設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
材料用具：相同大小、形狀和相同材質(zhì)的圍棋子若干，記號(hào)筆，標(biāo)簽，裝圍棋袋子兩個(gè)．
方法步驟：I  全班分為6個(gè)實(shí)驗(yàn)小組，每組將實(shí)驗(yàn)用裝圍棋的兩個(gè)袋子分別貼上標(biāo)簽甲和標(biāo)簽乙；
Ⅱ甲袋中裝入100粒白色圍棋子，乙袋中裝入白色圍棋子和黑色圍棋子各50粒；
Ⅲ從甲、乙兩袋中各摸出1粒圍棋子進(jìn)行顏色組合，并將組合結(jié)果填入下表中（1粒黑子和1粒白子的組合用B/W表示，2粒白子的組合用W/W表示）．各實(shí)驗(yàn)小組重復(fù)上述操作30次；
<tr id="zsu4j"></tr><ins id="zsu4j"><th id="zsu4j"></th></ins>
    


    
組別方式
    組別    		
B/W
W/W
    

    
第1組
14
16
    

    
第2組
15
15
    

    
第3組
18
12
    

    
第4組
13
17
    

    
第5組
16
14
    

    
第6組
16
14請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
    （1）B/W與W/W的理論比值應(yīng)是
    1：1
    1：1
    ．
    （2）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠，應(yīng)對(duì)6個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行
    求平均值
    求平均值
    ．
    （3）每完成1次組合后，是否要將摸出的2粒棋子放回袋子？
    是
    是
    ．
    （4）黑色圍棋子模擬的生殖細(xì)胞攜帶的性染色體類型是
    Y
    Y
    ．
    （5）根據(jù)本班級(jí)同學(xué)的數(shù)據(jù)結(jié)果，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
    生男生女是隨機(jī)的，機(jī)會(huì)是均等的
    生男生女是隨機(jī)的，機(jī)會(huì)是均等的
    ．

			
    

			
    
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