A. | 動植物的各種組織都是由細(xì)胞分化形成的 | |
B. | 植物葉片的表皮、動物的血液都屬于器官 | |
C. | 植物的葉、花、種子和人體的心臟、血管都屬于器官 | |
D. | 動植物共有的結(jié)構(gòu)層次是“細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng) |
分析 植物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→植物體;動物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體.動物和植物的結(jié)構(gòu)層次不同,動物比植物多系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)層次,據(jù)此解答.
解答 解:A、細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程,細(xì)胞分化形成了不同的組織.正確.
B、植物葉片的表皮由表皮細(xì)胞構(gòu)成,有保護(hù)作用,屬于保護(hù)組織,動物的血液由血漿和血細(xì)胞構(gòu)成,屬于結(jié)締組織.錯誤.
C、由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官,植物的葉、花、種子和人體的心臟、血管都是由不同的組織構(gòu)成的器官,正確.
D、植物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→植物體,植物沒有系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)層次,錯誤.
故選:BD.
點評 動植物體的結(jié)構(gòu)層次是考查的重點,多以選擇題的形式出現(xiàn),難度較。
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體表溫度 | B. | 腋窩溫度 | C. | 口腔溫度 | D. | 直腸溫度 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制作酸奶需要密封而制作甜酒不需要密封 | |
B. | 制作酸奶和甜酒都需要在無氧的條件下進(jìn)行 | |
C. | 制作甜酒用到的微生物比制作酸奶用到的微生物低等 | |
D. | 制作酸奶和甜酒用到的“菌”都能進(jìn)行孢子生殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 完全變態(tài)發(fā)育 | B. | 不完全變態(tài)發(fā)育 | ||
C. | 與蝗蟲的發(fā)育過程相同 | D. | 與家蠶的發(fā)育過程不同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光照 | B. | 溫度 | C. | 水分 | D. | 空氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
實驗組別 | 甲組 | 乙組 | 丙組 |
實驗方案 | 同時向流水池中拋出2個相同的項圈 | 同時向流水池拋出2個相同的棍棒 | 同時向流水池拋出1個項圈和1個棍棒 |
記錄時間 | 拋出后狗叼回第一個漂浮物時間 | 拋出后狗叼回第一個漂浮物時間 | 拋出后狗叼回第一個漂浮物時間 |
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