Question

【題目】某校的生物興趣小組在野外采集草履蟲時，發(fā)現水表層的草履蟲數量比深層的多。生物興趣小組就此提出疑問，同時也進行了分析與探究的過程。

（1）分析與作出假設

水體表層氧含量高于深層，草履蟲的___________可以完成與水環(huán)境中氧氣的氣體交換即呼吸。結合觀察到的現象，同學們作出假設_____________________________？

（2）制定與實施計劃

①取甲、乙兩只燒杯，加入等量的水。

②取草履蟲放入兩只燒杯中，在兩燒杯中草履蟲的大小和數量要______________________，放置在相同的生活環(huán)境中。

③甲燒杯中放置一個細紗網，使草履蟲無法靠近水面，對乙燒杯______________。此實驗的變量是_____________。

（3）分析實驗現象，得出結論

一段時間后，觀察兩燒杯中草履蟲的生存情況，結果發(fā)現甲燒杯中的草履蟲生活力降低甚至死亡，而乙燒杯中的草履蟲正常生活。

得出結論：_________________________________．

Answer 1

【答案】表膜 草履蟲的生活需要氧氣嗎? 相同 不做處理 氧氣含量 草履蟲的生活需要氧氣

【解析】

科學探究的一般過程包括提出問題、作出假設、制定計劃（即探究的方案：包括選擇材料、設計方法步驟等）、實施計劃、得出結論（分析所得的結果與假設是否相符）、表達和交流。

（1）假設不是隨便作出的，應有一定的依據：草履蟲通過表膜吸收水里的氧氣，排出二氧化碳，水體表層含氧量豐富；而水表層的草履蟲數量比深層的多，據此可以作出這樣的假設：草履蟲的生活需要氧氣嗎？

（2）①取甲、乙兩個燒杯加入等量的水。

②取草履蟲放入兩個燒杯中，兩燒杯中草履蟲的大小和數量相同，要放置在相同的生活環(huán)境中。從而保證變量的唯一性。

③為了確保實驗結果只是由實驗變量的不同引起的，就應當使這兩種環(huán)境中除實驗變量不同外，其它條件都相同；甲燒杯中放置一個細紗網，使草履蟲無法靠近水面，故乙燒杯不放置細紗網。此實驗的變量是氧氣含量。

（3）根據實驗現象：甲燒杯中草履蟲生活力降低甚至死亡，而乙燒杯中草履蟲正常生活，可以得出結論：草履蟲的生活需要氧氣。