2.如圖是某些生物生殖發(fā)育不同時期的示意圖,請分析回答:

(1)圖A所示生殖方式的優(yōu)點是能保持接穗的優(yōu)良性狀.
(2)圖B是菜豆的種子,其中的結(jié)構(gòu)3是由受精后的受精卵發(fā)育成的.
(3)圖C中新生命開始的部位是[②]輸卵管.
(4)圖D雞卵在體內(nèi)受精后就開始發(fā)育,其中胚胎發(fā)育的部位是[③]胚盤.
(5)圖E中生物發(fā)育的方式屬于完全變態(tài)發(fā)育.

分析 圖中A的生殖方式是嫁接,B中①胚軸,②胚根,③胚芽,④子葉,⑤種皮,C中①卵巢,②輸卵管,③子宮,④陰道,D中①氣室,②胚盤,③卵黃,④卵白,⑤臍帶,圖E中①受精卵,②幼蟲,③蛹,④層次.

解答 解:(1)圖A所示生殖方式是嫁接,嫁接屬于無性生殖,它的優(yōu)點是能保持接穗的優(yōu)良性狀.
(2)新生命開始是受精卵,而圖C中②輸卵管是受精的場所,因此是新生命開始的部位.
(3)圖B是菜豆的種子,③胚芽是胚的一部分,胚由受精卵發(fā)育而成.
(4)圖D中③是胚盤,內(nèi)含細胞核,將來發(fā)育成胚胎.
(5)昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,屬于完全變態(tài)發(fā)育.
故答案為:(1)能保持接穗的優(yōu)良性狀;
(2)受精卵;
(3)②輸卵管;
(4)③;胚盤;
(5)完全變態(tài)發(fā)育

點評 明確各種生物的生殖發(fā)育過程即能正確答題,此題的綜合性較強.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.人的肺泡外纏繞著大量毛細血管網(wǎng),肺泡壁和毛細血管壁都要只有一層細胞構(gòu)成,這有利于( 。
A.肺泡自身的能量供應(yīng)B.氣體在血液中運輸
C.肺泡與血液間進行氣體交換D.肺與外界進行氣體交換

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)生物分類的敘述中不恰當?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.生物分類的單位都是種和屬B.生物分類的基本單位是種C.根據(jù)生物之間的相似程度把生物劃分為不同等級D.生物分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.請分析回答細胞臨時裝片制作、觀察等相關(guān)問題:
(1)制作人口腔上皮細胞臨時裝片過程中,應(yīng)先在載玻片中央滴一滴生理鹽水;染色時所用的染劑是碘液.
(2)若顯微鏡的目鏡為5×,物鏡為40×,則觀察到的物像放大200倍.若視野內(nèi)有污點,移動臨時裝片和轉(zhuǎn)動目鏡后,污點均不動,說明污點在物鏡上.
(3)人口腔上皮細胞結(jié)構(gòu)與圖中的甲(填“甲”或“乙”)相同.
(4)無論甲細胞還是乙細胞,遺傳信息庫都是②,甲乙該結(jié)構(gòu)中存在染色體,染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.閱讀下列資料,回答下列問題:
福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望.福娃是五個可愛的親密小伙伴,他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象.每個福娃都有一個瑯瑯上口的名字:“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”,當把五個福娃的名字連在一起,你會讀出北京對世界的盛情邀請“北京歡迎您”.

(1)“貝貝”的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案.魚類的運動方式是游泳,運動器官是鰭,呼吸器官是鰓,體溫不恒定.
(2)“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓,“晶晶”來自廣袤的森林,象征著人與自然的和諧共存.他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型.大熊貓是國家一級保護動物,它的食物是箭竹.
(3)“迎迎”是一只機敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊,它是青藏高原特有的保護動物.
(4)“妮妮”來自天空,是一只展翅飛翔的燕子,其造型創(chuàng)意來自北京傳統(tǒng)的沙燕風箏.屬于鳥類類,飛行器官是翼.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.今天琳琳突然腹痛,有拉肚子的癥狀,媽媽帶她去醫(yī)院化驗,請推測其化驗單上可能出現(xiàn)的結(jié)果及病癥為( 。
A.白細胞增多  炎癥B.紅細胞增多  炎癥
C.紅細胞漸少  貧血D.白細胞漸少  貧血

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.將生長發(fā)育狀態(tài)相似的40只蝌蚪,平均分成A,B兩組,A組飼喂少量甲狀腺激素,蝌蚪的個體發(fā)育變化迅速,在比較短的時間內(nèi)就變成了一群蒼蠅般大小的小型青蛙,而不飼喂甲狀腺激素的B組蝌蚪按常規(guī)發(fā)育.
(1)此實驗說明甲狀腺激素的作用是能促進生長發(fā)育,如果要進一步說明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,還需要增加一個實驗,你認為最合理的設(shè)計是選擇生長發(fā)育狀態(tài)相似的一組蝌蚪,切除甲狀腺(或切除甲狀腺,不飼喂甲狀腺激素),觀察其現(xiàn)象.
(2)要想在實驗室觀察青蛙的發(fā)育全過程,適宜的培養(yǎng)條件應(yīng)該是①④⑤(填序號).
①適宜的溫度  ②低溫  ③玻璃缸密閉  ④玻璃缸敞口  ⑤潔凈的河水  ⑥自來水
(3)在某偏僻山區(qū)的小溪里有許多大型的蝌蚪,但周圍青蛙卻較少,同時發(fā)現(xiàn)當?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高,由此可以推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患呆小癥可能性較大.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖甲是大豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙描述的是大豆生活過程中的部分階段,請分析回答:

(1)[⑥]胚所示部分既是大豆種子的主要部分,又是新植物體的幼體.
(2)豆芽菜可供食用部分主要由圖中[①]胚軸所示部分發(fā)育而來.
(3)以下對組成圖甲的①②③④描述正確的是B.
A.①將來發(fā)育成芽  B.②將來發(fā)育成莖
C.③將來發(fā)育成幼根  D.④將來發(fā)育成葉
(4)大豆種子從埋入土壤,到完成圖中A→B→C所示的發(fā)育過程,必需滿足的環(huán)境條件是一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣.
(5)大豆從C→D的發(fā)育過程中,吸收水分和無機鹽的主要部分是根尖的成熟區(qū),運輸水分和無機鹽的結(jié)構(gòu)是根、莖、葉的導(dǎo)管.
(6)大豆的F(果實)是由E中的子房發(fā)育形成的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列生物產(chǎn)生新個體的生活方式屬于有性生殖的是( 。
A.“落地生根”的葉片邊緣長出許多小植株
B.馬鈴薯的塊莖發(fā)芽生根
C.克隆羊、克隆牛的誕生
D.把大豆種子播種后長出大豆秧苗

查看答案和解析>>

同步練習冊答案