11．如圖是草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請分析回答下列問題：
（1）草履蟲吸收外界的氧氣、排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳都通過表膜進(jìn)行．
（2）④食物泡能隨細(xì)胞質(zhì)不停地流動，其內(nèi)的食物可逐漸消化．
（3）[⑨]和[⑩]能把體內(nèi)多余的水分和廢物收集起來，排到體外．

分析 如圖是草履蟲的結(jié)構(gòu)和各部分的功能，10是收集管，9是伸縮泡、8是大核、7是小核、6是細(xì)胞質(zhì)、5是胞肛、4是食物泡、3是口溝、2是表膜、1是纖毛．

解答 解：（1）草履蟲通過[2]表膜進(jìn)行呼吸．
（2）食物隨著水流從口溝進(jìn)入細(xì)胞，便在細(xì)胞內(nèi)形成[4]食物泡．
（3）10收集管和9伸縮炮能把體內(nèi)多余的水分和廢物收集起來，排出體外．
故答案為：（1）表膜  （2）食物泡   （3）⑨⑩

點評 這部分內(nèi)容是考試的重點，注意掌握，可結(jié)合草履蟲的圖形來幫助理解和掌握．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．為什么說計劃生育不僅能控制人口數(shù)量，還有利于提高人口素質(zhì)？

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2．生物小組的同學(xué)對調(diào)查的校園植物進(jìn)行了分類．他們將油松、雪松、水杉?xì)w為一類，而將白楊、樟樹、玉蘭歸為另一類，請問他們是按照什么標(biāo)準(zhǔn)歸類的？（　　）
A．植物的經(jīng)濟(jì)價值B．植物的觀賞價值C．植物的生活環(huán)境D．植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)

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19．如圖為人體血液循環(huán)示意圖，據(jù)圖回答以下問題：
（1）寫出圖中下列標(biāo)號中結(jié)構(gòu)名稱：A左心室；E肺動脈．
（2）通過F處氣體交換后，血液由靜脈血變成了動脈血．
（3）血液由B流出，流經(jīng)血管E和G到D的循環(huán)途徑叫做肺循環(huán)；A收縮，血液進(jìn)入循環(huán)的另外一條途徑叫做體循環(huán)．
（4）由M到N處，血液變成了含氧氣較少的靜脈血．

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6．“骨肉相連”意指關(guān)系很親近，“骨”和“肉”分別屬于（　�。�
A．都是肌肉組織B．都是結(jié)締組織
C．肌肉組織和結(jié)締組織D．結(jié)締組織和肌肉組織

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是三種微生物的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）單細(xì)胞生物是A；沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是C（填代號）
（2）A和B相比，最大的區(qū)別是A的細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核．
（3）B圖所示生物的繁殖方式是孢子生殖．
（4）以上三種生物的營養(yǎng)來源都是現(xiàn)成的有機(jī)物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系是吃與被吃的關(guān)系．這樣就形成了食物鏈．圖中有5條食物鏈，它們相互關(guān)聯(lián)，形成食物網(wǎng)．
（2）此圖中最長的一條食物鏈可表示為草→鼠→蛇→鷹．
（3）如果大量捕殺狐，那么鷹的數(shù)量在一定時間范圍內(nèi)將先增加．
（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，對鼠有直接關(guān)系的生物因素是草、狐、鷹、蛇，對鼠有間接關(guān)系的生物是兔．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．要使視野中細(xì)胞數(shù)量最少，你認(rèn)為應(yīng)選用的顯微鏡鏡頭組合是（　�。� 
A．1和4B．2和6C．3和4D．1和6

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．請據(jù)圖及箭頭所示，回答下列問題：
（1）若此圖為光合作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是[1]是二氧化碳，[3]是水，
（2）若此圖為呼吸作用示意網(wǎng)，箭頭所指的物質(zhì)分別是：[1]是氧氣，[2]二氧化碳．物質(zhì)[1]和[2]進(jìn)出葉片的通道是氣孔．

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同步練習(xí)冊答案