A. | 動(dòng)物通過捕食關(guān)系維持生態(tài)平衡 | B. | 動(dòng)物通過呼吸作用促進(jìn)物質(zhì)循環(huán) | ||
C. | 動(dòng)物通過取食果實(shí)幫植物傳播種子 | D. | 動(dòng)物通過呼吸作用制造有機(jī)物 |
分析 動(dòng)物在自然界中的作用:維持生態(tài)平衡;促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán);幫助植物傳粉、傳播種子,某些動(dòng)物數(shù)量過多時(shí)也會(huì)危害植物,如蝗災(zāi)等.
解答 解:A、食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系.在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡.如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題,就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng),而動(dòng)物在生態(tài)平衡中起著重要的作用.A正確;
B、動(dòng)物作為消費(fèi)者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì).這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過分解,釋放能量,同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì).這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機(jī)鹽等物質(zhì).可見,動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).B正確.
C、自然界中的動(dòng)物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中,形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系.動(dòng)物能夠幫助植物傳粉,使這些植物順利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜.動(dòng)物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子,有利于擴(kuò)大植物的分布范圍.如蒼耳果實(shí)表面的鉤刺掛在動(dòng)物的皮毛上.C正確.
D、動(dòng)物通過呼吸作用分解有機(jī)物,植物通過光合作用制造有機(jī)物,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 人類的生活和生產(chǎn)活動(dòng)應(yīng)從維護(hù)生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā),按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事.各種動(dòng)物在自然界中各自起著重要的作用,我們應(yīng)用辨證的觀點(diǎn)來看待動(dòng)物對(duì)人類有利的一面和有害的一面,合理地保護(hù)和控制、開發(fā)和利用動(dòng)物資源.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
動(dòng)物類群 樣地 | 跳蟲類 | 蜱螨類 | 線蚓類 | 線蟲類 | ||||
物種類 | 密度 | 物種類 | 密度 | 物種類 | 密度 | 物種類 | 密度 | |
有機(jī)肥田 | 10 | 167 | 38 | 30 | 40 | 120 | 19 | 339 |
化肥田 | 4 | 79 | 16 | 41 | 18 | 32 | 7 | 52 |
A. | 化肥田土壤動(dòng)物的物種多樣性減少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單 | |
B. | 有機(jī)肥田的土壤動(dòng)物數(shù)量大大增加,有機(jī)質(zhì)減少 | |
C. | 化肥田土壤動(dòng)物個(gè)數(shù)總數(shù)減少,但是生物多樣性提高 | |
D. | 有機(jī)肥田的各類土壤動(dòng)物密度總是大于化肥田 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 移植異體腎臟 | B. | 體內(nèi)出現(xiàn)腫瘤細(xì)胞 | ||
C. | 紅細(xì)胞死亡 | D. | 血糖濃度升高 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一對(duì)膚色正常的夫婦生了一個(gè)白化病的孩子 | |
B. | 圓粒豌豆植株結(jié)出了皺粒豌豆 | |
C. | 一塊玉米田中,長在路邊樹蔭下結(jié)的棒子小得多 | |
D. | 一塊高桿小麥地里出現(xiàn)矮桿小麥 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A.生物的生活環(huán)境 | B. | 生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)或生理上的特點(diǎn) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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