【題目】下列哪項不是動物在自然界中的作用(  )

A.在維持生態(tài)平衡中起重要作用

B.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

C.幫助植物傳粉、傳播種子

D.分解生物遺體

【答案】D

【解析】

動物在自然界中作用有維持自然界中生態(tài)平衡,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),幫助植物傳粉、傳播種子。

A.食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的,如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題,就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng),而動物在生態(tài)平衡中起著重要的作用,故A不符合題意。

B.在生態(tài)系統(tǒng)中動物作為消費者,直接或間接地以植物為食,將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)。這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解,釋放能量,同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)。這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機(jī)鹽等物質(zhì)?梢姡瑒游锬艽龠M(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),故B不符合題意。

C.自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中,形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系。動物能夠幫助植物傳粉,使這些植物順利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜。動物能夠幫助植物傳播果實和種子,有利于擴(kuò)大植物的分布范圍。如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上,故C不符合題意。

D.分解生物遺體是腐生細(xì)菌和真菌的作用,不是動物在自然界中的作用,故D符合題意。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在遺傳學(xué)中,生物個體的基因組成稱為這個個體的______,生物個體的某一具體的性狀表現(xiàn)叫做這個個體的______。______決定生物的表現(xiàn)型。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)食物的保存方法,錯誤的是(  )

A.滅菌保存牛奶B.真空包裝香腸

C.常溫保存熟食D.脫水曬干保存蘑菇

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在一定的地域內(nèi),生物和環(huán)境通過不斷的________,互相作用、互相依存而形成的統(tǒng)一整體,叫做生態(tài)系統(tǒng)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列特征中,都屬于鳥類的是(

A.體溫恒定,能進(jìn)行雙重呼吸B.骨骼都愈合在一起

C.心臟四腔,胎生、哺乳D.身體分節(jié)且分部

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用,小明做了如下實驗。

①將一定量的干酵母和葡萄糖放入瓶內(nèi),并加入一些溫開水,搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上。

③將瓶子放在室內(nèi)溫暖的地方,每天觀察瓶內(nèi)的情況。

分析實驗現(xiàn)象,回答問題:

(1)瓶內(nèi)的液體會有_____產(chǎn)生,套在瓶口的小氣球會_____。

(2)瓶中產(chǎn)生的氣體是_____。

(3)生活中利用酵母菌可以制作哪些食品?(答出二種即可)_____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下列材料,回答問題。

歐洲航海者的日記顯示,在15世紀(jì)以前,毛里求斯島上的渡渡鳥隨處可見。后來歐洲殖民者到達(dá)了毛里求斯島,他們瘋狂地捕獵肉味細(xì)嫩鮮美的渡渡鳥,加之殖民者帶來的豬、狗等也以渡渡鳥的卵、幼鳥為食,渡渡鳥滅絕了。渡渡鳥滅絕之后,毛里求斯島上的卡爾瓦利亞樹也面臨滅絕的危險。這種樹的果皮堅厚,種子很難萌發(fā)。渡渡鳥最喜歡吃卡爾瓦利亞樹的顆粒,果實經(jīng)過渡渡鳥的消化道后,果皮變薄了,果實中的種子才得以正常萌發(fā)。

1)渡渡鳥滅絕是一種生物的消失,說明人類的活動破壞了____________多樣性。渡渡鳥滅絕后,其個體所構(gòu)成的基因庫也隨之消失,這說明人類的活動也破壞了 _________ 多樣性。

2)保護(hù)生物多樣性的措施有就地保護(hù)_______加強(qiáng)教育和 _______等。其中就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施, ________ 是就地保護(hù)的主要場所。

3)根據(jù)材料可知,渡渡鳥滅絕的原因是 _________________________________

4)根據(jù)材料可知,渡渡鳥是生物圈中的 ______________者;在生物分類等級中渡渡鳥屬于 ___________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】從行為的獲得途徑來看,下列行為與“黑猩猩取香蕉”屬于同一類型的是( )

A.蜘蛛結(jié)網(wǎng)B.大雁南飛C.鸚鵡學(xué)舌D.螞蟻搬家

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蚯蚓能處理有機(jī)廢物,并疏松土壤,提高土壤的肥力。這種現(xiàn)象下列說明錯誤的( )

A.說明蚯蚓是分解者B.說明生物能夠適應(yīng)環(huán)境

C.說明生物能夠影響環(huán)境D.說明生物能參加自然界的物質(zhì)循環(huán)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案