【題目】如圖表示人的個體發(fā)育過程。請回答:

(1)整個圖丁都是由甲細(xì)胞發(fā)育而成的,甲細(xì)胞是____。

(2)圖甲→乙的過程為 _________,在此過程中,細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的____變化最大,經(jīng)過四次分裂后形成的新細(xì)胞的遺傳物質(zhì)與親代細(xì)胞是____(“相同”、“原來的兩倍”、“原來的一半”)的。

(3)乙通過_____形成丙,大腦皮層主要由圖丙中的[ ]____構(gòu)成,人體內(nèi)的血液屬于圖中的[ ]______, 皮膚屬于人體結(jié)構(gòu)層次中的_______。

(4)從丙到丁還需要經(jīng)過的結(jié)構(gòu)層次是_____________,在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而小麥植株沒有的結(jié)構(gòu)層次是____

【答案】受精卵 細(xì)胞分裂 染色體 相同 分化 D神經(jīng)組織 B結(jié)締組織 器官 器官和系統(tǒng) 系統(tǒng)

【解析】

(1)人的新生命起始于受精卵。
(2)組織形成的過程是:細(xì)胞分裂→細(xì)胞生長→細(xì)胞分化→產(chǎn)生組織。
(3)動物組織包括:上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織和神經(jīng)組織。
(4)動物體的結(jié)構(gòu)層次可表示為 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。 植物體結(jié)構(gòu)層次可表示為 細(xì)胞→組織→器官→植物體。

(1)分析圖形可知,此題表示人體的形成過程,甲是由精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成的受精卵,只有受精卵才能經(jīng)過細(xì)胞分裂形成乙,乙再分化,形成不同的組織丙,進一步形成器官、系統(tǒng),進而形成胎兒,分娩產(chǎn)出,形成嬰兒丁?梢娙说男律鹗加谑芫。
(2)圖甲→乙的過程表示細(xì)胞分裂,在細(xì)胞分裂的過程中先是細(xì)胞核一分為二,細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)先復(fù)制后平均分配,所以新細(xì)胞和老細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)保持不變,所以新分裂的染色體的數(shù)目還是23對。
(3)組織形成是細(xì)胞分化的結(jié)果。由乙形成丙時,乙中的細(xì)胞,除一小部分保持分裂能力,大部分喪失了分裂能力,在生長過程中形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了不同的變化,而形態(tài)結(jié)構(gòu)相似,功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群又構(gòu)成了組織。所以組織形成的過程是:細(xì)胞分裂→細(xì)胞生長→細(xì)胞分化→產(chǎn)生組織。動物組織包括:上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織和神經(jīng)組織。大腦皮層屬于神經(jīng)組織,血液屬于結(jié)締組織。大腦皮層主要由D神經(jīng)組織構(gòu)成的,血液是B結(jié)締組織,皮膚是人體最大的器官。
(4)動物體的結(jié)構(gòu)層次可表示為 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。 植物體結(jié)構(gòu)層次可表示為 細(xì)胞→組織→器官→植物體。由此可見,小麥植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】桃是常見的水果,含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)。如圖是桃花的基本結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)圖回答:

(1)①④⑤合稱為________,②③合稱為 ________,它們是一朵花的主要結(jié)構(gòu)。

(2)能產(chǎn)生花粉的是②________ , 桃花開放時?吹矫鄯、蝴蝶在花叢中飛舞,它們使花粉落到柱頭上,這一過程叫做________ 。

(3)受精結(jié)束后,⑤________ 將發(fā)育成為果實,它內(nèi)部的⑥胚珠將發(fā)育成________

(4)桃的可食用部分,是由桃花的________發(fā)育而來的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的一部分組成,請據(jù)圖回答:

(1)這個生態(tài)系統(tǒng)除了圖所示之處,還應(yīng)該包括________部分和非生物部分。

(2)圖中有__________條食物鏈相互交錯構(gòu)成食物網(wǎng) 。

(3)寫出最長的食物鏈:___________________________。

(4)當(dāng)這個生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染時,各生物體內(nèi)毒素含量最多的是______

A.草 B.兔 C.鷹 D.狐貍

(5)自然條件下,生態(tài)系統(tǒng)能夠在較長時間內(nèi)維持相對穩(wěn)定,其主要原因是______

A.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力 B.生太系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單C.物質(zhì)循環(huán)能持續(xù)進行D.能量流動能持續(xù)進行

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】取一盆銀邊天竺葵(邊緣無葉綠素)植物,選取一片葉片進行如圖所示的處理,你認(rèn)為利用該葉片可以探究的綠色植物光合作用實驗有( )

光合作用產(chǎn)生淀粉 光合作用產(chǎn)生氧氣 光合作用需要二氧化碳 光合作用需要光 光合作用需要葉綠體

A. ②③⑤ B. ①④⑤ C. ①③④ D. ①②⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小波同學(xué)制作并觀察了動、植物細(xì)胞臨時裝片,據(jù)圖分析說法錯誤的是( 。

A. 圖甲可能是蓋蓋玻片時,沒有讓其一側(cè)先接觸載玻片上的水滴

B. 圖乙是在顯微鏡下看到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C. 顯微鏡的放大倍數(shù)是指圖丙中①與②放大倍數(shù)的乘積

D. 下降顯微鏡鏡筒時,眼睛應(yīng)從側(cè)面注視圖丙中的①

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是綠色植物傳粉、受精過程及種子、芽和枝條的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)圖甲表示受精過程,其中1是萌發(fā)長出的花粉管,它是在___上黏液的刺激下由花粉萌發(fā)而成的。

(2)人們吃的豆芽,食用的白嫩部分主要是由圖乙[_____]_________發(fā)育而來的。

(3)丁圖中的[ b ]莖是由乙圖中的[____]____發(fā)育而來,也是由丙圖中的[_____]_______發(fā)育而來。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖填寫各部分結(jié)構(gòu)名稱

(1)①是______ ,②是______ ,④是__________ 。

(2)反光鏡是[___],粗準(zhǔn)焦螺旋是[___]。

(3)對光結(jié)束后從目鏡內(nèi)看到的視野應(yīng)是_________。

A黑暗的 B彩色的 C略灰的 D白亮的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是模仿英國科學(xué)家普利斯特利做過的一個實驗示意圖,據(jù)圖回答有關(guān)問題。(注:玻璃罩是密閉的)

(1)該實驗中,甲和乙是作為一組____實驗。

(2)在乙中,植物光合作用為小白鼠呼吸提供了____,同時小白鼠呼吸所產(chǎn)生的____也為植物光合作用提供了原料。光合作用的場所是____

(3)實驗中若沒有光照條件,小白鼠____(填能或不能)生存。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為口腔上皮細(xì)胞、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞在顯微鏡中看到的像如圖所示,據(jù)圖回答:

(1)請寫出各部分的名稱:①__________________

(2)表示洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞是 ______圖。

(3)口腔上皮細(xì)胞與洋蔥表皮細(xì)胞都有的基本結(jié)構(gòu)是 ___、 __、 ___和線粒體,但口腔上皮細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞有所不同,口腔上皮細(xì)胞不具有 ______、 ___________等結(jié)構(gòu)。切洋蔥時,令人嗆到眼睛的物質(zhì)來主要來自于[ ]__________。

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