【題目】植物體在進行下列生理活動時，受到氣孔開閉影響的是（ ）

①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸騰作用 ④水分的吸收和運輸 ⑤無機鹽的運輸

A．①②③④ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②③④⑤

【答案】D

【解析】

試題分析：氣孔在光合、呼吸、蒸騰作用等氣體代謝中，成為空氣和水蒸汽的通路，保衛(wèi)細胞之間形成的凸透鏡狀的小孔稱為氣孔。其通過量是由保衛(wèi)細胞的開閉作用來調(diào)節(jié)。保衛(wèi)細胞因內(nèi)壁較薄而外壁較厚，保衛(wèi)細胞吸水時，細胞膨脹，細胞厚度增加，兩細胞分離，氣孔張開，當(dāng)氣孔張開時，光合、呼吸、蒸騰作用都得以順利進行，蒸騰作用順利進行又促進水分的吸收和運輸以及無機鹽的運輸；保衛(wèi)細胞失水時，細胞收縮，細胞厚度減小，兩細胞合并，氣孔閉合，當(dāng)氣孔閉合時空氣無法進出，光合作用得不到二氧化碳，呼吸作用也無法獲得氧氣都無法順利進行；同樣水蒸汽無法通過氣孔散失，蒸騰作用進行不暢也致使水分的吸收和運輸以及無機鹽的運輸受阻。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次由大到小的順序是（ ）

A．系統(tǒng)-器官-組織-細胞

B．組織-細胞-器官-系統(tǒng)

C．器官-組織-系統(tǒng)-細胞

D．細胞-組織-器官-系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物興趣小組的同學(xué)在探究唾液對淀粉的消化作用時，設(shè)計并完成了如下實驗：

試管

加入物質(zhì)

37℃水浴恒溫

滴加碘液檢驗

①

淀粉糊2毫升＋唾液2毫升

10分鐘

2滴，搖勻

②

淀粉糊2毫升＋清水2毫升

10分鐘

2滴，搖勻

③

淀粉糊2毫升＋？

？

？

（1）用試管①和試管②進行對照，實驗組是________，該生物興趣小組要探究的問題是_____________？

（2）37℃水浴恒溫模擬的是____________________。

（3）實驗結(jié)果：試管①________，試管②________，據(jù)此可以得出的結(jié)論是______________。

（4）如果要進一步探究胃液對淀粉是否具有消化作用，需要設(shè)置試管③，該試管中加入的物質(zhì)應(yīng)為淀粉糊2毫升＋__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】四位同學(xué)在體育測試時，各準(zhǔn)備了一些補充能量的食物。甲準(zhǔn)備的是一些糖，乙準(zhǔn)備的是一些牛肉，丙準(zhǔn)備的一些水果，丁準(zhǔn)備的是一些蛋糕。這四位同學(xué)誰準(zhǔn)備的食物能更快補充能量?（ ）

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】患過麻疹的人，體內(nèi)能產(chǎn)生一種抵抗麻疹病毒的蛋白質(zhì)。這種蛋白質(zhì)和麻疹病毒分別為：

A．抗原和抗體 B．抗體和抗原

C．抗原和抗原 D．抗體和抗體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】超市的貨架上擺放著許多肉類罐頭，較長時間內(nèi)不易腐敗變質(zhì)，你認(rèn)為肉類罐頭主要是以下列哪種方法保存的（ ）

A．腌制法 B．巴斯德消毒法 C．罐裝法 D．冷凍法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】決定人有耳垂的基因B對決定無耳垂的基因b為顯性。小明同學(xué)有耳垂,下列哪種說法正確（ ）

A．小明的基因型一定是BB型

B．小明的父母一定都是有耳垂的

C．小明的父母至少有一個是有耳垂的

D．小明的基因型一定是Bb型

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】重癥肌無力患者平躺睡覺呼吸困難。下列關(guān)于肋骨間的肌肉和膈肌與呼吸的關(guān)系的說法中錯誤的是 (　　)

A. 人體與呼吸有關(guān)的肌肉主要是肋骨間的肌肉和膈肌

B. 肋骨間的肌肉和膈肌的收縮與舒張引起胸廓的變化

C. 胸廓的變化引起肺被動地擴張和回縮，改變了肺內(nèi)氣壓

D. 重癥肌無力患者呼吸困難是肺部病變引起的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)以下資料回答。

流行性感冒（簡稱“流感”）是一種由流感病毒引起的、具有高度傳染性的急性傳染病。流感患者的鼻

涕、唾液和痰液中含有大量流感病毒。當(dāng)流感患者講話、咳嗽、打噴嚏時，會從鼻咽部噴出大量含有流感病

毒的飛沫，飛沫懸浮于空氣中，周圍的人吸入了這種帶病毒的空氣后，就有可能患流感。

（1）流感的病原體是 ，傳播途徑是 。

（2）流感高發(fā)季節(jié)，人們接種流感疫苗，體內(nèi)可產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而提高機體對流感的抵抗力，這種免疫屬于 （填“非特異性”或“特異性”）免疫。

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同步練習(xí)冊答案