9．某患者因病每天定時注射胰島素，然而有一次注射胰島素后卻出現(xiàn)了休克．經(jīng)檢測，發(fā)現(xiàn)其血液中某種物質(zhì)的含量過低，醫(yī)生及時為他輸液補充．上述“某種物質(zhì)”應(yīng)該是（　�。�
A．甲狀腺激素B．氨基酸C．葡萄糖D．維生素

分析 激素是由人體的內(nèi)分泌腺分泌的、對人體有特殊作用的物質(zhì)，如果分泌異常就會得相應(yīng)的疾�。�

解答 解：人體內(nèi)胰島素分泌不足時，血糖合成糖元和血糖分解的作用就會減弱，結(jié)果會導(dǎo)致血糖濃度升高而超過正常值，一部分血糖就會隨尿排出體外，形成糖尿．糖尿是糖尿病的特征之一；糖尿病以高血糖為主要特點，典型病例可出現(xiàn)多尿、多飲、多食、消瘦等表現(xiàn)，即“三多一少”癥狀．根據(jù)小明爸爸的癥狀，可確診他患有糖尿�。湓蚴且葝u素分泌不足，可以用注射胰島素進行治療．某患者因病每天定時注射胰島素，然而有一次注射胰島素后卻出現(xiàn)了休克．經(jīng)檢測，發(fā)現(xiàn)其血液中某種物質(zhì)的含量過低，醫(yī)生及時為他輸液補充．上述“某種物質(zhì)”應(yīng)該是葡萄糖．
故選：C

點評 激素的作用以及激素分泌異常時的癥狀是考查的重點，可結(jié)合病的原因掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．生活在非洲大草原的角馬，繁殖季節(jié)雄性角馬往往用尖銳的角作為爭奪配偶的武器．按照達爾文的觀點，現(xiàn)代角馬的角發(fā)達的原因是（　�。�
A．代代使用
B．發(fā)生了定向的有利變異
C．繁衍后代
D．角發(fā)達的雄角馬有機會繁衍后代而保留下來

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．以下沒有根、莖、葉分化的植物是（　�。�
A．蘇鐵B．葫蘆蘚C．腎蕨D．紫菜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖為光照充足條件下植物葉片光合作用示意圖．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A．①是氧氣，②是二氧化碳
B．光合作用制造的有機物通過導(dǎo)管運輸?shù)街参矬w各處
C．該過程可以將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
D．農(nóng)作物種植過密，光合作用減弱，其主要原因是水分不足

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．英國某園藝公司使用非轉(zhuǎn)基因技術(shù)開發(fā)出一種新的植物，可同時結(jié)出西紅柿和土豆．這種植物適合種植一季，土豆和西紅柿同時成熟，收獲時只需將植物連根拔起，就可在枝頭收獲西紅柿，在根部摘取土豆．下列說法錯誤的是（　�。�
A．該植物可能是一種嫁接植物
B．西紅柿果實中的酸性汁液主要來自于液泡中的細胞液
C．西紅柿和土豆的食用部分都是由子房發(fā)育來的
D．該植物的培育過程體現(xiàn)了生物具有遺傳性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動伴隨著物質(zhì)循環(huán)，如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖．下列各項中敘述不正確的是（　　）
A．①表示動物體內(nèi)能量流向植物B．③表示植物的光合作用
C．④表示動物的呼吸作用D．⑤表示細菌、真菌的分解作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．根據(jù)反射弧模式圖回答下列問題：
（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射．
（2）寫出圖中序號所代表的結(jié)構(gòu)的名稱：①感受器、③神經(jīng)中樞、④傳出神經(jīng)．
（3）當(dāng)手不小心受到針或火的刺激，會發(fā)生縮手反射，參與此反射的反射弧的組成順序是①→②→③→④→⑤（用圖中的序號和箭頭表示），該反射的類型屬于簡單反射．
（4）當(dāng)你的手受到針或火的刺激后會感到疼痛，這種疼痛的感覺是在大腦皮層中形成的．以后，你再見到針或火就會有意識地躲避，這種反射的類型屬于復(fù)雜 反射．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．小剛是個愛動腦筋、愛思考的學(xué)生，課余時間喜歡做一些小實驗．在他學(xué)習(xí)完“生物的無性生殖”以后，便把兩個大馬鈴薯切成許多小塊進行種植．結(jié)果發(fā)現(xiàn)種植的馬鈴薯塊有的長了芽，有的沒長．他將馬鈴薯塊取出比較，驚訝地發(fā)現(xiàn)了馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因．
（1）根據(jù)你學(xué)的知識，你認為他發(fā)現(xiàn)馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是B．
A．死了  B．沒有帶芽眼  C．塊太小  D．沒有根
（2）為了驗證該原因是否成立，小剛又重新進行了實驗．
①取兩個盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆，編號為甲、乙．
②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干，分成兩組，將帶有芽眼的馬鈴薯小塊種在甲花盆內(nèi)，將不帶芽眼的馬鈴薯小塊種在乙花盆內(nèi)．將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng)，一段時間后觀察．
③預(yù)計甲花盆中的馬鈴薯塊莖會發(fā)育成幼苗．
④得出的結(jié)論是馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是沒有帶芽眼．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．青少年正處在生長發(fā)育旺盛時期，需要多種營養(yǎng)物質(zhì)，請為自己選擇一份既合理又經(jīng)濟實惠的午餐食譜（　　）
A．米飯一碗，龍蝦一只，草魚一條，肉片湯一碗，雞蛋一個
B．肉包一個、紅燒肉一份、巧克力一塊、可樂一瓶、水果一個
C．米飯一碗、燒肉片一份、紅燒帶魚十塊、青菜一份、水果一個
D．牛奶500毫升、雞蛋一個、冷飲一杯

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同步練習(xí)冊答案