分析 (1)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對(duì)照組.
(2)雙子葉植物的種子營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉中,單子葉植物的種子營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳中.
(3)成熟區(qū)細(xì)胞停止伸長(zhǎng),并且開始分化,一部分向外突起形成根毛.是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位.成熟區(qū)及其上部,根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管,能輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽.
(4)葉綠體植物細(xì)胞特有的能量轉(zhuǎn)換器,是光合作用的主要場(chǎng)所,能將光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能;線粒體動(dòng)植物細(xì)胞都有的能量轉(zhuǎn)換器,是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,能將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來.
解答 解:(1)甲與乙、丙分別都只有一個(gè)變量唾液、溫度,因此在該探究實(shí)驗(yàn)中能形成2組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)小麥?zhǔn)菃巫尤~植物的種子營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳中.因此面粉中的營(yíng)養(yǎng)成分主要來自小麥(一種單子葉植物)種子的胚乳.
(3)做饅頭時(shí),經(jīng)常要用到酵母菌,酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖,產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳是氣體,遇熱膨脹而形成小孔,使得饅頭或面包暄軟多空.因此“制作饅頭時(shí),人們常將面粉、水與一種單細(xì)胞真菌和成面團(tuán),在適宜的溫度下放置一段時(shí)間,面團(tuán)會(huì)逐漸膨大、松軟”.此過程涉及的生物技術(shù)是發(fā)酵技術(shù)(填“克隆技術(shù)”、“發(fā)酵技術(shù)”或“轉(zhuǎn)基因技術(shù)”)
(4)小麥根尖的成熟區(qū)有大量的根毛,擴(kuò)大了根的吸收面積,“這與根吸收水分的功能是相適應(yīng)的”.
(5)葉綠體是光合作用的主要場(chǎng)所,光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣,同時(shí)儲(chǔ)存能量;線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳,同時(shí)釋放能量.因此“在植物的葉肉細(xì)胞中,既與生物圈中碳一氧平衡密切相關(guān)”,又與細(xì)胞內(nèi)能量轉(zhuǎn)換密切相關(guān)的兩種結(jié)構(gòu)是葉綠素、線粒體.
(6)“如圖是某植物一晝夜吸收二氧化碳速率的變化曲線.在A、B、C、D、E時(shí)分別選擇一片大小、朝向、葉齡相同的葉,摘下后既放入酒精中進(jìn)行脫色處理,再滴加碘液,清水沖洗,最后同時(shí)比較五個(gè)葉片的顏色”,其中D時(shí)光合作用的時(shí)間最長(zhǎng)制造的淀粉最多,因此藍(lán)色是最深的是D時(shí)所取的葉片.
故答案為:(1)2
(2)胚乳
(3)發(fā)酵技術(shù)
(4)根毛
(5)葉綠體、線粒體
(6)D
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)以及正確識(shí)圖.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為了防止粉筆灰的污染,值日生應(yīng)該在下課后擦黑板 | |
B. | 關(guān)上窗戶避免灰塵進(jìn)入 | |
C. | 在教室里擺放綠色植物 | |
D. | 勤打掃教室和周圍的環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖甲中曲線表示南瓜雌花中子房發(fā)育隨時(shí)間的變化,子房體積出現(xiàn)bc段變化可能是沒有完成傳粉受精 | |
B. | 若圖甲曲線表示人體在平靜呼吸時(shí)肺容積的變化,bc段肋間肌和膈肌處舒張狀態(tài) | |
C. | 若圖乙中y表示正常人腎單位中葡萄糖含量的變化,則AB段表示腎小管 | |
D. | 若圖乙中y表示消化道中脂肪含量的變化,則AB段表示肝臟 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小麥的子葉、花生的子葉 | B. | 小麥的胚乳、花生的胚乳 | ||
C. | 小麥的子葉、花生的胚乳 | D. | 小麥的胚乳、花生的子葉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚盤是胚胎發(fā)育的部位 | |
B. | 氣室內(nèi)的空氣主要起保護(hù)作用 | |
C. | 卵黃和卵白能為鳥卵的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng) | |
D. | 卵系帶主要起固定卵黃的作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 向蔬菜大棚中施氣肥--促進(jìn)蔬菜的呼吸作用 | |
B. | 植物在陰天移栽-減少植物的蒸騰作用 | |
C. | 合力密植--提高光合作用的效率 | |
D. | 春季早播覆蓋地膜--提高地表溫度,利于種子萌發(fā) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織 | B. | 營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織 | ||
C. | 分生組織、保護(hù)組織 | D. | 分生組織、輸導(dǎo)組織 |
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