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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省連云港市八年級下5月質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在同一個生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物之間形成了錯綜復(fù)雜的食物關(guān)系。下列關(guān)于食物鏈和食物網(wǎng)的敘述不正確的是
A.食物鏈和食物網(wǎng)反映的是生物間的食物關(guān)系
B.食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
C.物質(zhì)循環(huán)和能量流動是通過食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的
D.一個生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈和食物網(wǎng)上的生物數(shù)量是固定不變的
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省八年級上期中生物試卷(解析版) 題型:填空題
下圖為細(xì)菌和真菌在自然界物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖,請根據(jù)圖分析回答下列問題。
(1)圖中的①代表的是 。圖中的②代表的是 。
(2)細(xì)菌真菌能把動植物的遺體分解成 、 和無機(jī)鹽。
(3)從生態(tài)系統(tǒng)的組成上看,植物屬于自然界中的 。
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省八年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物中的“活化石”不是指( )
A.雪松 B.銀杏 C.側(cè)柏 D.珙桐
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省八年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不是細(xì)菌生存的必要條件的是( )
A.水分 B.適宜的溫度 C.有機(jī)物 D.充足的氧氣
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科目:初中生物 來源:山東省鄒城市八年級模擬7生物試卷(解析版) 題型:填空題
人體是一個統(tǒng)一的整體,各系統(tǒng)之間存在著密切的關(guān)系。下圖是A、B、C、D分別表示人體的四個系統(tǒng),序號①、②分別表示不同的生理過程。請據(jù)圖回答:
(1)B是消化系統(tǒng),①代表的生理過程叫 。
(2)A系統(tǒng)能為全身各處的細(xì)胞輸送氧氣和營養(yǎng),其動力器官是 。
(3)在抽血或輸液時,護(hù)士要將針頭刺入的部位是 (填“近心端”或“遠(yuǎn)心端”)用橡皮管捆扎起來,從而便于針刺入。
(4)C系統(tǒng)獲得的氧氣通過A系統(tǒng)輸送到組織細(xì)胞處利用,從而為細(xì)胞的生命活動提供 ,A系統(tǒng)與細(xì)胞之間的氣體交換是通過 實(shí)現(xiàn)的。
(5)構(gòu)成D系統(tǒng)主要器官的基本單位是 。
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科目:初中生物 來源:山東省鄒城市八年級模擬7生物試卷(解析版) 題型:選擇題
純種甜玉米和純種非甜玉米間行種植,收獲時發(fā)現(xiàn)甜玉米果穗上有非甜玉米子粒,而非甜玉米果穗上卻無甜玉米粒,原因是( )。
A.甜是顯性性狀 B.非甜是顯性性狀
C.相互混雜 D.相互選擇
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科目:初中生物 來源:山東省鄒城市八年級模擬4生物試卷(解析版) 題型:探究題
某生物興趣小組為了“探究植物光合作用需要二氧化碳”,設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)步驟:
①將一盆栽植物放在黑暗處48h;
②選取兩片同樣大小的葉片a和b,并進(jìn)行如圖處理;
③將整個裝置放在陽光下2h;
④取a、b兩片葉,脫去葉片中的葉綠素;
⑤漂洗葉片,滴加碘液進(jìn)行檢驗(yàn)。
請回答以下問題:
(1)步驟①的目的是______________ ___。
(2)該實(shí)驗(yàn)的變量是__________________。
(3)步驟④中,能夠溶解葉片中葉綠素的溶液是_________。脫色后葉片變成色 。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:變藍(lán)色的葉片是_________, 證明光合作用的產(chǎn)物是 。
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科目:初中生物 來源:山東省鄒城市八年級模擬3生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于生命的起源與進(jìn)化,下列說法不正確的是( )。
A.米勒實(shí)驗(yàn)說明原始地球條件下無機(jī)物形成有機(jī)物是可能的
B.地球上的生命起源于非生命物質(zhì)已經(jīng)得到了實(shí)驗(yàn)證實(shí)
C.原始生命誕生的標(biāo)志是原始新陳代謝和個體增殖
D.生物化石為生物的進(jìn)化學(xué)說提供了最直接的證據(jù)
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