【題目】下列行為中屬于先天性行為的是（　　）

A. 蜘蛛結(jié)網(wǎng)

B. “紅燈停，綠燈行”

C. 鸚鵡騎自行車

D. 上課鈴一響，同學(xué)們迅速跑進(jìn)教室

【答案】A

【解析】先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等。先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失，學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為。動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射。參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為�！�紅燈停，綠燈行”、鸚鵡騎自行車、上課鈴一響，同學(xué)們迅速跑進(jìn)教室等，是通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為，屬于學(xué)習(xí)行為。
故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類及一切陸生生物的“立足點(diǎn)”是（ ）

A. 水圈 B. 大氣圈 C. 巖石圈 D. 生物圈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取同一植株中相同大小的三個(gè)枝條，分別標(biāo)記為A、B、C、枝條A保留全部葉片，枝條B摘除部分葉片，枝條C摘除全部葉片，然后將它們分別插入三個(gè)大小相同、盛有等量清水的量筒中，如圖所示。在每個(gè)量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面。將這三個(gè)裝置放在相同的環(huán)境條件下，24小時(shí)后，觀察量筒中液面的變化。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

（1）下列__（填字母）項(xiàng)可以作為該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題。

A．呼吸作用主要是通過(guò)葉進(jìn)行的嗎？

B．蒸騰作用主要是通過(guò)葉進(jìn)行的嗎？

C．油滴對(duì)植物吸水有影響嗎？

D．光合作用主要是通過(guò)葉進(jìn)行的嗎？

（2）這三個(gè)裝置中的對(duì)照組是__（填字母）。

（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A、B、C三個(gè)裝置液面下降幅度由大到小的順序是__（用“＞”連接）。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：__。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2019央視3.15晚會(huì)曝光河南、湖南問(wèn)題辣條以及網(wǎng)傳市售辣條含有大量人工合成色素和福爾馬林防腐劑，會(huì)嚴(yán)重危害人體健康。這些報(bào)道引起小明的關(guān)注。為吃到健康美味的辣條，他買來(lái)面粉，辣椒，發(fā)酵粉等材料自己研究制作，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）小麥種子與玉米種子結(jié)構(gòu)相似，面粉的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自圖一小麥種子的______（填序號(hào)）。

（2）自制辣條的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要在圖二人體的______內(nèi)吸收（填序號(hào)）。

（3）古人云“食不言，寢不語(yǔ)”，小明在吃辣條時(shí)不能大聲談笑是有科學(xué)道理的。原因是食物容易由圖三中的______誤入氣管（填序號(hào)）。

（4）辣條在小明體內(nèi)被消化吸收。為使體內(nèi)有機(jī)物分解，人體必須吸入氧氣，同時(shí)不斷將體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳排出。在進(jìn)行氣體交換中，氧氣和二氧化氮進(jìn)行氣體交換的實(shí)質(zhì)是（實(shí)現(xiàn)途徑）______。

（5）為了證實(shí)市售辣條是否真的含有網(wǎng)傳的防腐劑和人工合成色素，小明買來(lái)幾種品牌的辣條和相應(yīng)的試劑進(jìn)行檢測(cè)，未檢測(cè)到相關(guān)物質(zhì)，這是否能說(shuō)明市售辣條是對(duì)人體無(wú)害的健康食品？并說(shuō)明理由。______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)生物的特征的理解正確的是（　　）

A. 生物都要繁殖后代 B. 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

C. 生物都能自由運(yùn)動(dòng) D. 生物都能自己制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是測(cè)定金魚藻光合作用的裝置。對(duì)一定時(shí)間內(nèi)金魚藻產(chǎn)生的氣泡數(shù)沒(méi)有影響的因素是（　�。�

A. 試管的大小B. 金魚藻數(shù)量

C. 水中二氧化碳的含量D. 光源與金魚藻間的距離

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】淀粉酶可分解淀粉，但不能分解蛋白質(zhì)；蛋白酶可分解蛋白質(zhì)，但不能分解淀粉。小王根據(jù)此原理，設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)一：為了檢測(cè)某種食物的營(yíng)養(yǎng)成分，小王分別在兩支試管中加入相應(yīng)溶液，震蕩搖勻后，放置在37 ℃的溫水中，半小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)試管2的食物量明顯減少。

試管

食物塊/g

淀粉酶溶液/mL

蛋白酶溶液/mL

1

0．1

4

0

2

X

0

4

實(shí)驗(yàn)二：小王認(rèn)為，溶液的pH值越大，該食物的消化速度就越快。于是他選取了5支試管，加入的物質(zhì)和試管2的完全相同，把這些試管分別放在不同的pH值下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。結(jié)果如下圖。

請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)一的方案中，X應(yīng)為______。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)一的結(jié)果，推斷該食物的主要營(yíng)養(yǎng)成分是_______。

（3）實(shí)驗(yàn)二的變量是______。

（4）根據(jù)圖示結(jié)果，小王發(fā)現(xiàn)他的假設(shè)是_____(填“正確”或“錯(cuò)誤”)的。據(jù)圖可知，最適宜該食物消化的pH值是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在觀察臨時(shí)裝片時(shí)，如果在視野中看到中央發(fā)亮、周邊黑暗的圓圈，該圓圈最可能是（ ）

A. 氣泡 B. 污物 C. 細(xì)胞 D. 墨水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家兔的胸腔中有（　�。�

A. 肝臟 心臟 B. 肺 心臟 C. 肝臟 胃 D. 心臟 脾臟

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